【文章內(nèi)容簡介】 　　 抓緊時間進(jìn)行家訪，拉近幼兒與家長間的距離　　 摸清幼兒特點進(jìn)行因材施教　　 穩(wěn)定班級保教人員做好家長工作　　三、具體工作安排： 教育教學(xué)五大領(lǐng)域　　健康領(lǐng)域　　 逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒?！　?初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?！　?在生活處理活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作?！　?喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗?！　?能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則?！　?喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣?！　∩唐窏l形碼查詢?nèi)绾无q真?zhèn)?時光荏苒是什么意思補充協(xié)議　　 有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步?！　≌Z言領(lǐng)域　　 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談?！　?樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。　　 能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽者基本聽懂。　　 能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容?！　?喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性?！　?會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。　　 喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌?！　∩鐣I(lǐng)域　　 能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活?！　?樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做?！　?能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。　　 能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事?！　?在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。　　 喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲?！　?對同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示?！　?知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。　　 會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語?！　】茖W(xué)領(lǐng)域　　 對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望?！　?樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。　　 能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征?！　?能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近?！　?能認(rèn)識并說出34種顏色、認(rèn)識圓形、方形?！　?知道一和許多?！　?能點數(shù)23件物品?！　∷囆g(shù)領(lǐng)域　　 能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)?！　?樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力?！　?樂意結(jié)伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)?！　?喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力?！　?能運用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能?！　?樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料?！　√厣虒W(xué)英語　　 學(xué)會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見?！　?學(xué)習(xí)10個英語字母及相關(guān)的單詞?！　?對英語感興趣，愿意上英語課。不單依靠英語教　　師教授，本班教師也配合?！　∶墒稀　?跟著音樂走線，并基本將線走好?！　?學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)?！　?學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。貫穿于幼兒一日活動中。識字學(xué)習(xí)40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個漢字?！　「薪y(tǒng)　　 培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動?！　?學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。在幼兒體育活動時間進(jìn)行?！　‰娔X　　 讓幼兒認(rèn)識電腦的基本組成部分?！　?培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動。貫穿于平時的教學(xué)活動中。　　保育工作飲食方面　　 注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。　　 注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。　　安全工作　　 注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品?！　?注意幼兒藥品管理。　　 防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。消毒工作 嚴(yán)格遵守消毒制度。 每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單?！　?每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯?！　?每天清洗幼兒盥洗室。　　健康工作　　 照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。　　 及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。理論知識認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，掌握本階段幼兒的特征?！　〖议L工作知識反饋認(rèn)真做好每周周知識反饋，保證發(fā)到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合?！　〖以L、電訪　　 對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作?！　?電訪及家訪工作做到有記錄?！　?電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況?！　〔⒐膭钣變簣猿謥韴@上課。環(huán)境布置主題布置結(jié)合主題活動布置好班級環(huán)境?！　^(qū)角布置　　 結(jié)合主題、領(lǐng)域活動，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。　　根據(jù)主題、領(lǐng)域活動，及時變動幼兒區(qū)角活動材料。班務(wù)工作堅持每月至少開展兩次班務(wù)會，交流、溝通班級內(nèi)的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。班務(wù)會三個老師都必須參加。社會實踐工作配合年段做好每月一次的社會實踐活動。三個老師共同完成。托班工作計劃 篇6　　一、班級情況分析　　本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于2—3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學(xué)計劃。　　二、教學(xué)工作　　本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材?！　∥覀冞x用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動?！　≡谥黝}活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展?！　∪?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學(xué)會觀察身邊一些簡單的事物的變化?！　『唵蔚臏?zhǔn)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的