【文章內容簡介】 的班風，形成良好的學習氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力！　　二、工作思路　?。ㄒ唬└愫萌粘９芾砉ぷ?，組織和建立班集體。　　培養(yǎng)小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀?！　∨囵B(yǎng)學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。　　利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好?！　〗⒄５男l(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。　　培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進行一次隊干部培訓），發(fā)揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現的機會?！　。ǘW生進行思想品德教育。　　利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，學生以此為范，導之于行?！　±冒鄷W生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育?！　〗Y合生活情境，適時對學生進行品德教育。　　（三）激發(fā)學生的學習興趣?！　∶芮信c各科任課老師聯系，注意教學模式的創(chuàng)新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。　　加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學?！　。ㄋ模╆P心學生身心健康?！　W生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。　　教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季后，由班主任每天帶學生做好課間活動，鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志?！　〗逃龑W生養(yǎng)成良好的生活習慣。要尤其關心留守學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，給予學生家的溫暖?！　≡诎嗉壷信I造寬松和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育?！　。ㄎ澹┌喔刹康呐囵B(yǎng)方面　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理?！　。┘訌娕c家長的合作　　建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺?！　⊥ㄟ^走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。班主任工作實習計劃 篇5　　一、班主任實習工作目的：　　實習過程中熟悉班主任的工作極其基本要求，學會依據學生特點制定班主任計劃。并在原班主任的指導下將學校的教育計劃落實到班級，使學校培養(yǎng)目標具體化、階段化，以保證學生的健康成長?！　≡诎嘀魅喂ぷ鲗嵙曋?，圍繞“教書”“育人”兩方面，努力提升學生的學習興趣，學習能力，并培養(yǎng)其探索創(chuàng)新精神；加強對學生進行思想教育，如愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，幫助學生形成團結向上的良好班風，有效提高學生的思想道德素質及個人素質。加強師生及同學之間的交流，幫助學生解決思想上、學習上及生活上的困難?！　《?、班主任實習工作措施：　　了解班級基本情況及班主任工作情況。包括找班主任了解學生學習生活情況和班主任工作情況、開班會及班委會。具體內容如下：　　黎明中心校小學部二（1）班共學生23人，其中男生10人，女生13人，平均年齡8歲，該班學生均在學校住宿，家庭經濟條件普遍較低。作為二年級的學生，該班學生在課余時間非?；钴S，但由于小學生的心理成熟程度的限制使得部分學生在課堂上會有注意力不集中等現象。學生成績總體在學校處于領先位置，學習熱情較為高漲。班委設有班長、學習委員、文藝委員、生活委員、勞動委員五個職務。班級會定期參與少先隊活動，并在每周開一次班會。　　進行班級管理。具體內容如下：　　（1）做好班主任日常工作，如帶領學生做好早操、早讀，適當地舉行文體活動，按期檢查學生宿舍衛(wèi)生，并重點關注學生安全問題?！　。?）與學生交流，了解學生思想、學習情況，并對學生進行有針對性的個別教育。（3）利用班會時間帶領學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，并讓學生發(fā)表自己的感想。　?。?）每周召開班務會并根據班級情況召開主題班會，開展班級活動。（5）協(xié)同原任班主任處理班級事務　　在班主任工作的實習過程中不斷進行自我總結，求的更大的進步。具體安排第一周　　第一周：在見習周里迅速了解學校的各種規(guī)章制度，并通過與指導老師以及其他任課老師的交流，查看學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，掌握班級學生情況　　第二周：協(xié)助開展班主任工作并了解班級及學生中存在的一般問題?！　〉谌埽赫匍_主題班會，組織學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，整頓班風，提高學習氛圍?！　〉谒闹埽豪^續(xù)抓好學習與紀律?！　〉谖逯埽赫匍_主題班會，以增加同學間的感情交流為主?！　〉诹埽航M織和指導學生做好期末的復習和考試。班主任工作實習計劃 篇6　　伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！　　思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學期工作計劃：　　一．指導思想：　　對于高一（11）班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：　　尊重；信任；共情；關注；　　記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。