小學(xué)語文四年級(jí)花的勇氣教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-05 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次概括成四個(gè)字——“綠野無花”、“草下藏花”、“無緣看花”、“原野冒花”、“花有勇氣”。我的本意是：學(xué)生既然基礎(chǔ)好，只要求找出文中現(xiàn)成的語句太過簡單了，而將文中語句“濃縮”成四字短語，是為了訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。學(xué)生的回答也并非要和我所設(shè)想的幾個(gè)短語一模一樣，只要意思相差無多就可以了，當(dāng)然如果僅夠得上邊，我也能及時(shí)引導(dǎo)。但事實(shí)上，這一設(shè)計(jì)卻并未取得理想的效果，反而成了課堂上的“雞肋”。因?yàn)楫?dāng)我提出要求后，學(xué)生響應(yīng)的寥寥無幾，原本學(xué)生的發(fā)言就不夠活躍，這樣一來，更把他們難倒了，甚至在某些時(shí)候造成了“這里的課堂靜悄悄”的尷尬局面?！ ?．未能及時(shí)作調(diào)整 其實(shí)當(dāng)課前準(zhǔn)備與學(xué)生談?dòng)職鈺r(shí)，我就該對學(xué)生的整體情況有個(gè)重新估計(jì)了，因?yàn)樵谖铱磥磉@是很容易舉例說明的，學(xué)生應(yīng)該能夠脫口而出，但事實(shí)上學(xué)生的反應(yīng)并不好。這個(gè)時(shí)候，教師就應(yīng)考慮降低一些難度（如不要求用四字短語概括，只要求找出表明原因的相關(guān)語句來朗讀體悟），以使學(xué)生在閱讀結(jié)束后，即能順利地完成填空，這樣，既可以使學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣，又可以節(jié)省更多課堂時(shí)間來進(jìn)行深
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