小學(xué)六年級(jí)語文可愛的地球課件素材5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 各小組拿出地球儀，按要求開始競(jìng)賽找一找 (3)交流： 讓學(xué)生上臺(tái)找出四大洋和七大洲，并說出名字，比較大小。了解其他組完成競(jìng)賽要求的情況。 (相機(jī)出示地球圖和文字。)所以世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的蘇聯(lián)宇航員加加林說，從太空看到的地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的美麗的星球，它看上去更像是一個(gè)“水球”。 (4)其實(shí)在地球儀上能找到的不僅是四大洋七大洲，地球儀上的學(xué)問大著呢!再找找看，在地球儀上還能找到什么? 引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。 簡單介紹：地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。 (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)課文不能脫離教材，所以充分運(yùn)用教材中的文字，讓學(xué)生閱讀，了解地球儀的作用。了解地球儀是為了認(rèn)識(shí)地球，以小組合作競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生找出四大洋和七大洲，運(yùn)用地球儀認(rèn)識(shí)了地球上的陸地海洋，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)探究的欲望，又使學(xué)到的知識(shí)及時(shí)運(yùn)用，同時(shí)進(jìn)一步了解地球上不僅有陸地和海洋，而且海洋面積比陸地面積大得多，所以說在太空中看上去是藍(lán)色的，更像個(gè)“水球”。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生又進(jìn)一步了解了地球，從中也培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究的意識(shí)。自己動(dòng)手，操作實(shí)踐，獲得的體驗(yàn)也更為直接豐富。) 三、比比、說說、答答，認(rèn)識(shí)神奇的陸地與海洋 (一)讀讀東西半球圖 看來地球儀的作用真大!地球儀是球狀的世界地圖，把它切成東、西兩半球，成了東、西半球圖，你們會(huì)看嗎? (出示東西半球圖及問題) ①讀東西半球圖，分別找出東、西半球圖上的大洲和大洋。 ②比一比東西兩半球的陸地面積哪個(gè)大? ③在東西半球圖上找出赤道，比一比南北半球的陸地面積哪個(gè)大? 小結(jié)得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。 (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生不光學(xué)會(huì)看地球儀，也得學(xué)會(huì)看地圖，這些都是認(rèn)識(shí)和了解地球的很好的工具。通過在東、西半球圖上找陸地和海洋，比較大小，鍛煉了學(xué)生的讀圖能力，使得學(xué)生對(duì)地球上的陸地和海洋的分布、大小有了更深的認(rèn)識(shí)。為下面學(xué)習(xí)“陸地和海洋”知識(shí)學(xué)習(xí)打了基礎(chǔ)。) (二)神奇的陸地和海洋 神奇的陸地 師述：地球上的陸地經(jīng)歷了億萬年的滄桑演變，形成了今天高低懸殊、千姿百態(tài)的地表景觀。比如說高原、平原、盆地、山地、丘陵等。 (1)出示：地表景觀圖視頻。說說體會(huì)。 課前老師讓大家搜集了有關(guān)地球表面景觀的資料，你還知道哪些呢?今天老師要考考大家，進(jìn)行“開心辭典”問答，大家有信心嗎? 開心版塊一：陸地 “開心辭典”搶答一——你知道地球上的哪些平原、高原、盆地、山地和丘陵，說出它們的名字。 “開心辭典”搶答——“世界之最”：有關(guān)地形的世界之最，如的平原，的高原，的盆地，的山脈等。 小結(jié)：同學(xué)們知道的還真不少啊!看了那么多美麗的地表景觀，了解那么多有關(guān)地表的資料，你又想說什么?(交流感受) 神奇的海洋 海洋是生命的搖籃，是地球上生命力極其旺盛的地方，成千上萬生物組成了一個(gè)色彩斑斕的海底世界。(出示) 開心版塊二：海洋 (1)“開心辭典”自由題——介紹你知道海底世界有哪些美麗的生物。 (2)欣賞美麗的海底世界視頻。交流感受。 (3)“開心辭典”問答題：考考你 A海底深處美麗的珊瑚是動(dòng)物還是植物? B小海龜出生在海洋還是陸地? C傘狀的、下面有觸須的動(dòng)物是什么動(dòng)物? D藍(lán)鯨是世界上的動(dòng)物，它們屬于魚類嗎? E你知道海底最深的地方在哪里?它與陸地上的點(diǎn)相差多少? F以下哪些東西是海洋為我們提供的?饅頭、雞蛋、白菜、帶魚、黃魚、扇貝、海帶、紫菜…… (4)“開心辭典”拓展題：有句話說“海洋是人類二十一世紀(jì)的希望”知道為什么嗎?(引導(dǎo)體會(huì)海洋為人類提供食物、石油、礦產(chǎn)等) 小結(jié)：欣賞了美麗神奇的海底世界圖，還了解那么多海底世界的知識(shí)，你對(duì)海洋有了什么新的認(rèn)識(shí)?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人類對(duì)海洋的密切關(guān)系。 (設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞美麗神奇的地表景觀圖和海底世界生物圖，讓美麗的畫面刺激學(xué)生的眼球，給他們視覺上以美的享受，從中體會(huì)地球的美麗可愛。課前布置學(xué)生搜集有關(guān)地球的地表形態(tài)和海洋世界的資料，以“開心辭典”的問答、搶答的形式，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，另一方面檢測(cè)交流搜集資料的情況，鍛煉學(xué)生搜集、處理、分析信息的能力。更重要的是，學(xué)生課前搜集，課堂欣賞和交流的過程中，主動(dòng)地認(rèn)識(shí)地球上的陸地和海洋，獲得豐富的知識(shí)，同時(shí)也是獲得了豐富的情感體驗(yàn)，他們認(rèn)識(shí)到地球的確是人類賴以生存的家園。使得學(xué)生的認(rèn)識(shí)不僅僅停留在地球的形狀、大小、陸地、海洋等這些地理知識(shí)上，而是提升到要熱愛地球，以后要保護(hù)地球的層面上。我想，這才是本課的真正目的。) 五、總結(jié)延伸 神
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