實(shí)用的小學(xué)體育說(shuō)課稿三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 投擲姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn)，而且要投得遠(yuǎn)；教材中又特意安排了“投球過(guò)橫繩”競(jìng)賽活動(dòng)，不但能鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法，而且要求學(xué)生在投遠(yuǎn)時(shí)要向前上方投，并有一定的高度，以提高學(xué)生的投遠(yuǎn)的能力?！ 。?）繞旗接力往返跑，主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，發(fā)展速度和奔跑能力，同時(shí)又是鞏固迎面接力和往返跑的技術(shù)。傳接球接力往返跑又圍繞壘球來(lái)展開(kāi)的一項(xiàng)綜合性的體育競(jìng)賽活動(dòng)，重在急停、轉(zhuǎn)身，難點(diǎn)是協(xié)調(diào)一致，快速奔跑?！ 《?、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思 本課以《體育教學(xué)大綱》為依據(jù)，根據(jù)小學(xué)三年級(jí)體育教材特點(diǎn)及兒童身心特點(diǎn)，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路去設(shè)計(jì)教案。主要采用“情境教學(xué)法”，把教材原地側(cè)向投擲壘球和投球過(guò)橫繩，創(chuàng)設(shè)成向敵區(qū)進(jìn)攻的軍營(yíng)訓(xùn)練生活和向敵區(qū)投炸彈等情境。使學(xué)生沉浸于情境中盡情地玩，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性?！ 。?）課的準(zhǔn)備是讓學(xué)生各自分散練習(xí)玩球（自拋?zhàn)越印⒒伝ソ拥龋?，配合一曲?jié)奏明快、感情激勵(lì)的《生命之杯》來(lái)刺激學(xué)生，讓學(xué)生盡情的玩，通過(guò)學(xué)生充分展示自己的玩球投擲水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在這樣無(wú)心理壓力的環(huán)境下自主參與練習(xí)，并通過(guò)對(duì)玩球來(lái)熟悉球性，為下一步的原地側(cè)向投擲壘球做好準(zhǔn)備。同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造新的玩球方法，發(fā)揮學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的體育活動(dòng)，這樣圍繞主教材做這些準(zhǔn)備性練習(xí)，很快使學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！ 。?）課的基本部分以教學(xué)原地側(cè)向投擲壘球?yàn)橹?，加入接力往返跑?lái)豐富課的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富多采的活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，并適時(shí)滲透思想品德教育?！ ≡貍?cè)向投擲壘球的內(nèi)容看似比較簡(jiǎn)單，而要教學(xué)的知識(shí)是較多的，例如握球的方法、轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作和投遠(yuǎn)的方法。為了能讓學(xué)生掌握正確的投擲姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂動(dòng)作，首先教會(huì)學(xué)生握球的正確方法。教師講解并示范握球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生直觀的感受動(dòng)作形象，又加強(qiáng)巡視指導(dǎo)正確的方法，為以后學(xué)習(xí)實(shí)心球、鉛球的握球打下技術(shù)基礎(chǔ)。然后，教師講解演示原地側(cè)向投擲壘球的動(dòng)作，學(xué)生跟著教師做徒手模仿練習(xí)投擲輕物動(dòng)作，體會(huì)投擲的姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂動(dòng)作，加強(qiáng)對(duì)正確的投擲姿勢(shì)的理解?！ 榱四茏寣W(xué)生更好的掌握原地側(cè)向投擲壘球的動(dòng)作，教學(xué)中又讓典型性的學(xué)生做示范練習(xí)，集體評(píng)說(shuō)，體會(huì)到正確投擲姿勢(shì)的重要性和快速猛力揮臂擲球的方法，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生有一定的基礎(chǔ)時(shí)，進(jìn)行投球過(guò)橫繩的活動(dòng)，不僅鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法 ，而且指導(dǎo)學(xué)生投遠(yuǎn)的方法向前上方投。在此教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守紀(jì)律、注意安全、團(tuán)結(jié)協(xié)作等思想教育?！ ∫还?jié)課下來(lái)都是投擲活動(dòng)，內(nèi)容也比較單調(diào)乏味，于是在教學(xué)中穿插接力往返跑，這不僅是傳接球的練習(xí)，也是進(jìn)一步提高學(xué)生的接力往返跑能力?！ 。?）結(jié)束時(shí)，又回到原來(lái)的玩球，以小組內(nèi)互相傳接球放松活動(dòng)，并且組織學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組和表?yè)P(yáng)好人好事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣。 三、說(shuō)教法與學(xué)法的一體化 為了使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，本課采用玩的方式進(jìn)行教學(xué)，用輕快、優(yōu)美的音樂(lè)陶冶情操。通過(guò)多種形式的趣味活動(dòng)，使學(xué)生覺(jué)得新穎、別致、內(nèi)容豐富，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即調(diào)動(dòng)學(xué)
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