【總結(jié)】?蘇教版六年級語文下冊第六組美麗的夾竹桃玉簪花荇藻參差不齊雞冠花奉陪榆葉梅江西臘海棠花團錦簇菊花飛蛾乍起zānxìngcēncījǐn
2024-11-26 19:26
【總結(jié)】讀準字音玉簪花荇藻參差不齊凄清奉陪榆葉梅江西臘海棠花團錦簇香熏飛蛾乍起zānxìngcēncījǐné
2024-11-24 16:16
【總結(jié)】同學們,你們有沒有熟悉的花呢?請同學們簡單地向大家介紹一下自己所熟悉的花吧!同學們說得真棒!今天老師也給大家?guī)砹艘环N花。教科版六年級語文上冊第二單元夾竹桃給你留下了一個怎樣的印象?夾竹桃,常綠灌木或小喬木。它的葉似竹,花如桃,所以稱作夾竹
2024-12-07 15:37
【總結(jié)】 夾竹桃2 教學目標: 1、引導(dǎo)學生閱讀課文的二、三、四自然段,在自讀自悟中,感受夾竹桃花的花色奇妙有趣和花期之長韌性可貴的特點,品味課文的語言。 2、借助畫面,感受意境...
2024-10-01 09:35
【總結(jié)】 夾竹桃3 ?夾竹桃?第二課時教學設(shè)計 教學目標: 1、做到流利、有感情的朗讀課文。 2、能找出直接描寫夾竹桃的句子,體會作者表達的思想感情。 3、憑借具體的...
2024-10-01 09:55
【總結(jié)】第一篇:《夾竹桃》教學設(shè)計思路 設(shè)計思想:語文教學要從課文的主題本位、內(nèi)容本位向言語的能力本位、品質(zhì)本位轉(zhuǎn)化。 一、出示作家卡片季羨林季羨林,當代著名語言學家&&他的散文,質(zhì)樸而不失典雅,率真而不...
2024-11-18 22:24
【總結(jié)】19夾竹桃(作家名片——季羨林)溫家寶總理看望季羨林?2、《夾竹桃》作者是季羨林,他被譽為“學界泰斗”。他還是一位堅定而忠誠的愛國者,2020年4月,93歲的他還通過《人民日報》寄語全國的中小學生:“熱愛祖國,孝敬父母,尊重師長,同伴和睦?!鄙衷~學習
2024-11-20 23:44
【總結(jié)】同學們,你們有沒有熟悉的花呢?請同學們簡單地向大家介紹一下自己所熟悉的花吧!同學們說得真棒!今天老師也給大家?guī)砹艘环N花。蘇教版六年級語文下冊第六組夾竹桃給你留下了一個怎樣的印象?夾竹桃,常綠灌木或小喬木。它的葉似竹,花如桃,所以稱作夾竹桃
【總結(jié)】夾竹桃一、說教材:《夾竹桃》是季羨林先生的作品。這是一篇文質(zhì)兼美的散文,描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里,夾竹桃花期之長、韌性可貴、葉影參差,花影迷離的動人情景,表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。語言質(zhì)樸而不失典雅,率真而不乏睿智。?二、說學情本課相對于中年級的學生來說,在他們的頭腦
2024-11-23 12:58
【總結(jié)】夾竹桃教學反思 夾竹桃教學反思1課文中有很多詞語適合訓(xùn)練學生聯(lián)系上下文理解詞語,比如“融洽”一詞,我是這樣教學的。我問:“融洽”這個詞本來表示什么意思?學生答:關(guān)系很密切,相處很和諧。再問:...
2024-12-07 04:03
【總結(jié)】四十、夾竹桃科Apocynaceae?喬木,灌木或草本,植物體具乳汁。單葉對生或輪生,全緣?;▋尚?,輻射對稱,單生或聚傘花序;花萼常5裂,花冠5裂;雄蕊5枚。果為漿果、核果、蒴果等。?1、夾竹桃NeriumindicumMill.?形態(tài)特征:常綠直立大灌木,高~3m,多分枝,小枝灰綠色。單葉,3枚輪生,線狀披針形,全緣,先
【總結(jié)】13、夾竹桃同學們讀課文想一想:哪些自然段直接描述夾竹桃的呢?課文的第二、四、五自然段是直接描述夾竹桃的。請同學們齊讀這幾個段落。同學們默讀第二自然段并思考:(1)這是什么景象?(2)為什么覺得這景象十分奇妙,十分有趣?有兩盆夾竹桃,一盆紅色的,一盆白色的。
2024-11-20 23:42
【總結(jié)】正文:《夾竹桃》教學設(shè)計 《夾竹桃》教學設(shè)計 《夾竹桃》教學設(shè)計1 教材分析: 本課為蘇教版第11冊中的一篇美文,相對于高年段的學生來說,他們已具備一定的審美能力,并對文質(zhì)兼美的文章具有一定的...
2024-10-14 03:18
【總結(jié)】 蘇教版六年級語文——一朵樸素的夾竹桃----聽《夾竹桃》有感 今天下午,有幸參加了實驗小學承辦的省教科院基地學校對外活動。聆聽了無錫市奚梅萍老師執(zhí)教的六年級語文《夾竹桃》,感受頗深...
2024-10-07 02:25
【總結(jié)】19、夾竹桃執(zhí)教者:大慶路小學荊吉教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦四、五自然段。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。會用“??無??不??”和“??無不??”造句。3、理解作者為什么喜愛夾竹桃,培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重難點:指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文,體會作者對夾竹桃的喜愛之情。教學工具和資源:天士博
2024-11-19 06:11