大班教案模板八篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的呢？我們吃飯時，應該怎么做呢？大班教案 篇4 設計背景 游戲貫穿整個過程，幼兒主動認識10內(nèi)的數(shù)，促進思維發(fā)展?！ 』顒幽繕恕 ?。 、分析的能力。 重點難點 在游戲中幼兒對10以內(nèi)的數(shù)的認識，鍛煉手眼的協(xié)調能力、反應能力?！ 』顒訙蕚洹 ?、小木棒。 。 活動過程 ?。翰滦切菙?shù)量 玩法： 老師隨意抓起一把小星星，然后讓幼兒猜小星星數(shù)量，再比較兩手中小星星的多少。接著幼兒2人一組，每人用一只手隨意抓一把小星星，然后互相猜小星星的多少?！ ??！ 、僬堄變航o小星星分類，把相同顏色的小星星放在一起?！ 、趩l(fā)幼兒把什么顏色的小星星放在一起，幫助幼兒了解分類的標準?！ 、圩層變赫f出每一種小星星有多少、哪種顏色的小星星最多?！ ⊥娣ǎ骸 、儆變嚎磾?shù)卡取出相應的小木棒，用這些木棒拼出不同的圖形互欣賞。啟發(fā)幼兒說說用幾根小木棒拼出什么圖形。 ?、塾變鹤杂善磮D、說出用幾根小木棒拼出了什么圖形?！ 〗虒W反思 我考慮到我們的幼兒是農(nóng)村的孩子，數(shù)感差，如果直觀教學，幼兒會不易接受，興趣也不高，錯呀根據(jù)幼兒愛玩的天性，我準備了些五彩的小星星來猜數(shù)，讓他們在玩樂中認知10以內(nèi)的數(shù)，加深認識。在教學中，師幼互動猜數(shù)時，我 發(fā)覺每個幼兒高舉出示數(shù)字的小手，嘴里也嚷嚷著要猜數(shù)，參與性特高。為了每個幼兒都有機會表現(xiàn)，我讓幼兒每2人一組，繼續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛玩的天性學習興趣就遞過來，讓他們在玩樂中學習，在學習中玩樂，這樣學習興趣 就提高了。用小木棒擺圖形，既可促進思維發(fā)展，有使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)加深認識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形（不太規(guī)則），有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星，圖形美極了，開闊了幼兒思維?！ ≌n后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù)，還有3個不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課，這三個幼兒要作為重點教育。還應多加一些教學方法和技巧，多關注后進的幼兒。大班教案 篇5 設計意圖： 每個孩子都具有強烈的好奇心和探究欲望，隨著年齡的增長，他們對空間關系的認識不斷增長，裝拆物體的能力也不斷提高。設計本次活動旨在讓幼兒通過操作、實踐、交流，逐步獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，積累有關空間關系的經(jīng)驗，提高動手能力?！ ∧繕耍骸 ?．在拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關系，獲得有關空間關系的經(jīng)驗?！ ?．在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題?！ 蕚洌骸 ?．拆裝難易程度不同、配件不同的三種筆及與之相匹配的筆芯若干。 2．教師演示用的水筆和圓珠筆?！ ∵^程： 一、給水筆換筆芯 1．這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了，請你們給水筆換上新筆芯。 2．幼兒操作，教師觀察幼兒如何把筆拆開，詢問個別幼兒采用某種方法的理由。 3．引導幼兒演示并講述自己的裝拆過程，說出理由。 師：你是怎么打開的？ 幼：我發(fā)現(xiàn)筆頭一圈一圈的，我轉啊轉就轉開來了?！ ∮祝何蚁霃墓P蓋的地方拆開，可是很緊，打不開。后來，我再從筆頭開始旋，結果打開了?！ 。ㄋP的結構比較簡單，大部分孩子能很快發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線并旋開，換上筆芯。有四五個孩子先從筆蓋處嘗試，但筆蓋比較緊，無法打開。教師就鼓勵他們自己動手動腦，充分探索，這一方面有助于孩子積累有關空間關系的經(jīng)驗，另一方面有利于提高孩子的動手能力，增強探索欲望。）
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