大學生創(chuàng)業(yè)教育對策探索(編輯修改稿)
2025-04-05 21:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力 和 整 體 素 質(zhì)提升的教育，具有增強創(chuàng)業(yè)者分析創(chuàng) 業(yè)環(huán)境、捕捉創(chuàng)業(yè)時機的能力及抗拒創(chuàng) 業(yè)壓力的素質(zhì)教育。它涉及金融、企業(yè)管 理 、營 銷 、法 律 等 多 學 科 專 業(yè) 知 識 和 技 能。需大量創(chuàng)業(yè)知識儲備。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的學生缺乏捕捉 創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析能力。%的學 生表示需要補充相關政策法規(guī)方面的知 識。%的學生對專業(yè)知識能力、開展 市場營銷沒有信心。超過66%的學生認 為缺少生產(chǎn)經(jīng)營及財務管理等方面的經(jīng) 驗。上述數(shù)據(jù)說明針灸推拿學專業(yè)大學 生創(chuàng)業(yè)知識儲備不足表現(xiàn)是全方位的。 出現(xiàn)此類問題的主要原因是學校開展的 與創(chuàng)業(yè)相關的課程培訓不夠：%的受 調(diào)查學生希望學?！霸黾酉嚓P課程培訓、 創(chuàng)業(yè)比賽等”以改善他們創(chuàng)業(yè)知識儲備 不足的現(xiàn)狀。此外，學生創(chuàng)業(yè)知識匱乏與 創(chuàng)業(yè)指導老師的創(chuàng)業(yè)指導能力經(jīng)驗不足 也有關：%大學生要求“增強創(chuàng)業(yè)指 導老師的創(chuàng)業(yè)指導能力”；%的學生 明確希望學校“鼓勵有創(chuàng)業(yè)背景和技術 的老師帶領學生創(chuàng)業(yè)”。 三、針灸推拿學專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)教育的對策探究 （一）全面拓寬創(chuàng)業(yè)教育廣度，喚醒 大學生創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能創(chuàng)業(yè)激情 。要拓寬 大學生創(chuàng)業(yè)教育普及的廣度，首先要提 高中醫(yī)藥大學對創(chuàng)業(yè)教育工作重要性的 認識，健全完善大學生創(chuàng)業(yè)教育管理體 系。如成立創(chuàng)業(yè)教育管理學院，負責與教 務處協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育工作的課程安排。其 次，成立以各二級學院院長為組長的大 學生創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組和創(chuàng)業(yè)導師 團隊，負責全院大學生創(chuàng)業(yè)教育工作的 組織、協(xié)調(diào)和管理，確保創(chuàng)業(yè)教育工作順 利開展 [1] 。 ，在創(chuàng)業(yè)教育 管理學院統(tǒng)一組織部署下，開展多形式 的創(chuàng)業(yè)宣傳活動，如舉辦創(chuàng)業(yè)論壇，組織 學生到相關企業(yè)調(diào)研學習等，努力營造 良好的校園創(chuàng)業(yè)氛圍。各二級學院成立 大學生創(chuàng)業(yè)活動小組，負責組織學生積 極參加學校舉辦的各類創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng) 大學生創(chuàng)業(yè)能力、管理技能、團隊合作能 力等，有效激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)潛能與創(chuàng)業(yè) 激情 [1] 。 廣度的另一個拓展對象。我們的專業(yè)教 師具有較高專業(yè)學歷和素養(yǎng)，但缺乏創(chuàng)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1