【文章內(nèi)容簡介】 的啟動(dòng)資金少而成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選,但畢竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方式并不能僅僅局限于淘寶網(wǎng)。第三,目前,大部分的高校還沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性、必要性和緊迫性。單純注重就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo),教育內(nèi)容大多局限于階段性的創(chuàng)業(yè)打算競賽,而對學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)和企業(yè)家精神的培育,對投資工程論證、資金籌措、產(chǎn)品技術(shù)、質(zhì)量治理、市場開發(fā)、人際關(guān)系、商業(yè)法規(guī)及政府相關(guān)政策等方面的內(nèi)容涉及較少。其次缺乏為企業(yè)培養(yǎng)和提供創(chuàng)新型人才的環(huán)境。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為,我國高校培養(yǎng)的大學(xué)生缺乏創(chuàng)新才能、責(zé)任心和獨(dú)立工作的才能,大學(xué)生承認(rèn),本人最缺乏的是:制造力、組織才能和挫折承受才能,而這些素養(yǎng),恰恰是創(chuàng)業(yè)所必須的。盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著多重征詢題,但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅是處理當(dāng)前就業(yè)困難的臨時(shí)舉措,而是對學(xué)生個(gè)人、高校和社會(huì)開展都意義嚴(yán)峻,阻礙深遠(yuǎn)的工程,因此我們應(yīng)該深化研究如何開展好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。二、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策和建議（一）要想真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè),一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能,必須將創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)才能。創(chuàng)業(yè)教育重在將理論與實(shí)踐相結(jié)合,因此在教育體系上應(yīng)包括課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)習(xí)模擬、實(shí)地調(diào)研四個(gè)部分。要對學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)業(yè)教育,對教師在創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)也必不可少，學(xué)校可以安排一些培訓(xùn)課程,供教師充電,理解相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí),也可以為教師提供或者由教師本人安排到企業(yè)進(jìn)展實(shí)踐。更重要的是,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校企合作,定期邀請一些商界人士來給學(xué)生講解最新的市場動(dòng)態(tài),最真實(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等等。學(xué)校還可以組織創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽,開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座等方式激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)興趣。盡可能的利用校內(nèi)資源,為學(xué)生提供一些可以進(jìn)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的時(shí)機(jī)。高校的后勤治理工作可以適當(dāng)?shù)膶⒁徊糠种卫韮?nèi)容讓學(xué)生來參與,比方食堂,商店,環(huán)境衛(wèi)生,校內(nèi)便民效勞等等一些崗位,在后勤治理工作人員的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自主投資,自主運(yùn)營,自負(fù)盈虧,使學(xué)生在這些工程中學(xué)習(xí)一些治理技能,從而豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。另外,學(xué)?？梢员M可能的聯(lián)絡(luò)企業(yè)，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)踐時(shí)機(jī),讓同學(xué)有時(shí)機(jī)真正的接觸企業(yè),明白企業(yè)運(yùn)作的道理和流程,學(xué)習(xí)企業(yè)治理的知識(shí)和方法。為鼓舞大學(xué)生創(chuàng)業(yè),各地高校和政府也相繼出臺(tái)了特別多對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策,如工程申請、創(chuàng)業(yè)資金貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),開業(yè)指導(dǎo)以及稅收方面等。在治理上,對內(nèi)要通過鼓舞和優(yōu)惠政策充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對外要與當(dāng)?shù)卣^(qū)域社會(huì)廣泛合作,大學(xué)要把本人制造的知識(shí)產(chǎn)權(quán)帶給社會(huì),為企業(yè)效勞,而社會(huì)的創(chuàng)新型企業(yè)也是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中活生生的教材。因此,必須通過多種方式喚醒、啟發(fā)、誘導(dǎo)、挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能,鼓舞大學(xué)生開拓創(chuàng)新,用本人的聰明才智為社會(huì)多作奉獻(xiàn)。同時(shí),要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與才能擺在中心腸位,教學(xué)活動(dòng)不斷圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、才能展開,積極培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí),協(xié)助其樹立全新的就業(yè)觀念,把學(xué)生培養(yǎng)成視野開闊、主動(dòng)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的復(fù)合型人才。（二）樹立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情顯而易見,四周的成功案例對大學(xué)生的鼓舞作用尤為明顯。（三）制定和落實(shí)支持政策,提供必要資金,營建創(chuàng)業(yè)言論氣氛各級(jí)政府要努力建立真正可以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的、負(fù)責(zé)任的、高效率的學(xué)生創(chuàng)業(yè)治理和效勞系統(tǒng),制定可以快速推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的治理和效勞機(jī)制。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。比方青島針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最多可得20萬貸款。廣州市高校畢業(yè)生從事個(gè)體運(yùn)營今年起享受42項(xiàng)收費(fèi)優(yōu)惠政策,包括免交26項(xiàng)治理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費(fèi)以及免交或按最低標(biāo)準(zhǔn)收取16項(xiàng)運(yùn)營效勞性收費(fèi)等。社會(huì)各界要努力營建“創(chuàng)業(yè)是高水平的就業(yè)”的整體氣氛,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)掃清思想障礙。特別多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期都決心百倍,創(chuàng)業(yè)也進(jìn)展的比較順利,但是當(dāng)企業(yè)需要再進(jìn)一步開展的時(shí)候,便遇到了種種不可預(yù)測的困難,這時(shí)候缺乏社會(huì)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生老總變得束手無策,使企業(yè)開展遭到遏制甚至是停頓。因此,不管是高校仍然社會(huì)各方面都應(yīng)該想想方法,如何樣可以對創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生多提供一些后續(xù)的扶持工作。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該留意的征詢題創(chuàng)業(yè),并不是人人都適宜。千百萬的大學(xué)生有著千百萬種不同的性格特點(diǎn)和人生追求。高校和社會(huì)在鼓舞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時(shí),要留意防止盲目性,不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、群眾教育、職業(yè)教育等幾個(gè)層次,因此也應(yīng)該按照學(xué)生的不同情況因材施教。但是,在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的沖擊下,在四周創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的阻礙下,特別多同學(xué)可能會(huì)遭到短期經(jīng)濟(jì)利益的刺激,認(rèn)為不管創(chuàng)業(yè)成功與否,可以先賺點(diǎn)錢,彌補(bǔ)本人的經(jīng)濟(jì)空缺,滿足一下本人更高層次的物質(zhì)追求也好。但是抱著這種心理狀態(tài)的同學(xué),不但不能踏實(shí)創(chuàng)業(yè),反而也耽誤了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此,學(xué)校在鼓舞同學(xué)創(chuàng)業(yè)的同時(shí),不能無視同學(xué)們急躁心理,一定要針對同學(xué)的不同情況在思想上給予必要的指導(dǎo),要可以到達(dá)學(xué)習(xí)的同學(xué)努力學(xué)習(xí),創(chuàng)業(yè)的同學(xué)積極創(chuàng)業(yè)的理想效果。總之，創(chuàng)業(yè)教育不僅為學(xué)生個(gè)人的開展提供了墊腳石，也更為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)開展提供立即大批的新生力量。因此，我們更應(yīng)該接著將強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)教育理論的研究，是創(chuàng)業(yè)教育理論可以真正效勞于高校教育。最大程度的減少創(chuàng)業(yè)的不利阻礙，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。篇三：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文論文摘要]在全球競爭日趨劇烈的今天，開展創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)符合時(shí)代要求的大學(xué)生的需要，是高校教育改革的需要，也是提升民族競爭力的需要。本文結(jié)合東南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐來討論開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義、目的、內(nèi)容和途徑等征詢題。[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；東南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，主要是指效勞于創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，通過創(chuàng)新教育方式和實(shí)踐，協(xié)助大學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量、掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)、提升創(chuàng)業(yè)才能的教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)業(yè)教育作為一種培養(yǎng)“高素養(yǎng)、制外型”人才的先進(jìn)教育方式，日益引起我國高等院校的注重。國際職業(yè)教育大會(huì)曾明確提出，就世界范圍而言，21世紀(jì)有50％的中專生和大學(xué)生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。在西方興隆國家，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相當(dāng)普遍，在美國已高達(dá)20％—23％，特別多大學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)后就直截了當(dāng)走上創(chuàng)業(yè)之路。但是，按照中華英才網(wǎng)發(fā)布的《2006中國大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值觀及求職心理調(diào)查報(bào)告》，大學(xué)生在答復(fù)“畢業(yè)后的意向”時(shí)，％選擇找工作，％。其中，一個(gè)特別重要的緣故是，與興隆國家相比，我國的創(chuàng)業(yè)教育還特別不成熟。本文結(jié)合東南大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐