向山小學(xué)集體評課發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-04-05 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 際緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實的語言交際，讓學(xué)生運用語言做事情。創(chuàng)設(shè)了寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，同時滲透了德育教育和健康教育。3評價方式：師生間，學(xué)生間的互動；學(xué)生參與活動的積極性和情緒；是否可以讓學(xué)生自己學(xué)生自己設(shè)計理想中的家，而后運用所學(xué)加以描述。孫卉評課稿：1整個過程起伏有致，教學(xué)內(nèi)容收展有度，能根據(jù)目標(biāo)要求，圍繞重點，對教學(xué)內(nèi)容展開人任務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生創(chuàng)造性運用知識，對知識進(jìn)行及時性小結(jié)。2學(xué)生思維張弛有度，教學(xué)活動動靜結(jié)合。陳愛蕓評課稿（評胡老師的課）：1整節(jié)課容量大，課件、游戲、chant、的輔助，使整節(jié)課層次清晰，層層遞進(jìn)。2每一個環(huán)節(jié)都不是孤立的，目的是為了下面的環(huán)節(jié)起到鋪墊作用。3chant的利用，有易到難。Chant配上課件，瑯瑯上口，既然操練句型的開口說，又能使本課難點的以解決。4歌曲引出本課難點得以解決，這種形式使用有效。5胡老師的課上的非常細(xì)膩
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