初中學(xué)校學(xué)年綜合工作計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提高心肺功能。培育同學(xué)自尊、自信、合作、交往力量。培育同學(xué)拼搏進(jìn)取精神和實(shí)踐探究力量，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長(zhǎng)。這一教材來(lái)源于生活、又服務(wù)于生活，符合以同學(xué)為本、成為課程標(biāo)準(zhǔn)水平四的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 副教材：合作嬉戲──跳竹竿。目的使同學(xué)進(jìn)一步在參加、合作與溝通中，重點(diǎn)進(jìn)展下肢力氣及協(xié)調(diào)力量，培育同學(xué)挑戰(zhàn)自我，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中享受歡樂與勝利，獲得身心陶冶。 五、教學(xué)目標(biāo) 體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，以健康為第一、以育人為宗旨，把握學(xué)科學(xué)問與基本技能，突出熬煉身體的實(shí)踐，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。 學(xué)問與力量目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)了解軟式排球的起源、進(jìn)展及特點(diǎn)，熟識(shí)球性，使每個(gè)同學(xué)不同程度的把握正面雙手墊球的技術(shù)。 過程與方法目標(biāo)：面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)個(gè)體差異，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)，嘗摸索究、思索解疑、主動(dòng)學(xué)練、實(shí)踐運(yùn)用、評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)歡樂與進(jìn)步。 情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)喜愛軟式排球運(yùn)動(dòng)，喜愛生活，渴望健康熱忱。 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大) 教學(xué)難點(diǎn)：擊球時(shí)控球方向及力氣。 六、教學(xué)詳細(xì)措施 面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)個(gè)體差異，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，采納問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)，嘗摸索究、思索解疑、主動(dòng)學(xué)練、實(shí)踐運(yùn)用、評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)歡樂與進(jìn)步。 教法 本課教學(xué)對(duì)象是八班級(jí)同學(xué)。學(xué)校同學(xué)教學(xué)課的效果，取決于老師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方法及手段是否符合學(xué)校同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，能否通過老師的心理誘導(dǎo)，激起與同學(xué)的情感溝通。依據(jù)學(xué)校同學(xué)具有觀看仿照力量強(qiáng)、愛好廣泛、思維靈敏、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，本次課導(dǎo)學(xué)策略以：?jiǎn)?問題引入)──試(嘗試轉(zhuǎn)變規(guī)章的競(jìng)賽、練習(xí))──疑(練習(xí)中鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題)──解(老師講解、示范與指導(dǎo)同學(xué)合作互助)──評(píng)(學(xué)練中展現(xiàn)與評(píng)價(jià))──用(實(shí)踐與運(yùn)用于健身、消遣競(jìng)賽、評(píng)比中)為主線，重點(diǎn)在激發(fā)同學(xué)愛好，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學(xué)練情境和方法，以問引趣、以趣促學(xué)，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學(xué)中，使技能學(xué)練和健身趣味盎然。 學(xué)法 素養(yǎng)訓(xùn)練體育課堂要發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，我把教法和學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。 “愛好”是的老師。本方案抓住同學(xué)奇怪???的特點(diǎn)，以趣味的問題引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)練軟式排球、跳竹竿時(shí)，采納同學(xué)寵愛的競(jìng)賽、嬉戲等方式激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，查找解決問題的答案，同學(xué)通過觀看示范和講解，在主動(dòng)自主學(xué)練中把握技能，在展現(xiàn)評(píng)價(jià)中溝通，在體驗(yàn)進(jìn)步和進(jìn)展中勝利，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用。 學(xué)校學(xué)校學(xué)年綜合工作方案4 在學(xué)校訓(xùn)練中，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是最被看重的，因此許多學(xué)校只注意對(duì)同學(xué)教學(xué)成果的提升，忽視了對(duì)同學(xué)思想品德的訓(xùn)練，這是完全失衡的訓(xùn)練?，F(xiàn)在社會(huì)上有那么多品德不夠端正的小混混，看著就令人生氣，這就是我們國(guó)家的學(xué)校沒有注意對(duì)同學(xué)思想品德訓(xùn)練的后果。所以我歷來(lái)主見要把同學(xué)的教學(xué)成果和思想品德掛鉤，要教學(xué)成果和思想品德均衡進(jìn)展，這樣我們訓(xùn)練出來(lái)的同學(xué)才是好同學(xué)。 正是熟悉到這種狀況后，我作為學(xué)校思想品德老師，特殊指定了思想品德教學(xué)工作方案： 一、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期任教學(xué)校二班級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一班級(jí)授課老師的了解和期末考試的狀況看，
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