初中聽課評課記錄(編輯修改稿)
2025-04-05 21:17 本頁面
【文章內容簡介】 聲讀讀。你覺得哪一句讀得最好，最能讀出小男孩對小鳥的愛護，你就讀哪一句?！ ∷@么喜歡這只可愛的小鳥，為什么決心放小鳥呢？(指課題) 這時小鳥回到了媽媽的懷抱，飛回了廣闊的天空，這時的小鳥又是一只什么樣的小鳥呢？（指板書） 小結：希望每個小朋友都能愛護小動物，和它們成為好朋友?！ ↓R讀課文?！ ∪W習生字： 出示“羽、非”。認讀。 你們看，這兩個字有什么特點？ 伸出小手，跟老師一起寫“非”。 非：兩個豎就像母子兩個在隔海相望?！ ∮穑鹤约簩W著寫?！ ≡凇读曌謨浴飞贤瓿伞坝鸷头恰钡呐R寫。 評課： 這節(jié)課體現了《小語教學大綱》精神，以讀為本，貫穿整個教學過程。教學中以“這是一只（）的小鳥?！睘橹骶€，將課文內容有機地聯系在一起，抓住重點，細讀感悟，注重語言的積累和運用?！ ∫?、聯系學生生活經驗，恰當使用多媒體，創(chuàng)設說話情境，進行思維訓練。 如何激發(fā)學生愛護小動物的感情是本課的一個重點。在孩子稚嫩、純真的心靈中，天生有對弱小動物的憐憫之情，因此教師著重抓住了孩子的這個特點，選擇課文中值得人為之動情的地方，創(chuàng)設情境再現鳥媽媽和小鳥相見的感人一幕。情境教學
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