【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 此，無論從設(shè)計(jì)活動(dòng)本身，還是設(shè)計(jì)出的活動(dòng)方案都是學(xué)生樂于參與的，也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的。同時(shí)其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容。 （二）采用合作性、探究性、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式 本課是單元教學(xué)計(jì)劃中的第二次理論課，通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容，共同完成研究?jī)?nèi)容的選擇、組織和編排。提出、分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題。即要為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材影響的人們?cè)O(shè)計(jì)體育鍛煉方案，學(xué)生通過上網(wǎng)查閱、編寫、整理資料，最后設(shè)計(jì)制作活動(dòng)方案，都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個(gè)學(xué)習(xí)過程。將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實(shí)踐來不斷完善，并且其成果可以為家庭、社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處，并為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。通過整個(gè)研究學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。 （三）采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段 本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采用人機(jī)對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話等方式突破了固定的、死板的教學(xué)格局和單一評(píng)價(jià)機(jī)制。教師編寫了大量的素材，制作了校園內(nèi)部網(wǎng)，設(shè)立了健康知識(shí)、我的健身活動(dòng)、體育活動(dòng)方案集、友情連接等8個(gè)欄目，讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學(xué)過程中一組一機(jī)（一組兩人），采用隨機(jī)分組、自由組合、自創(chuàng)活動(dòng)方案、自由選擇活動(dòng)方案來體驗(yàn)、自主評(píng)價(jià)等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導(dǎo)者，以導(dǎo)為主。同時(shí)對(duì)各組設(shè)計(jì)的方案設(shè)立了評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表上進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在活動(dòng)體驗(yàn)和評(píng)價(jià)階段將課推向高潮，激發(fā)了興趣，提高了學(xué)生的參與意識(shí)，為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。 教案 年級(jí)：七年級(jí) 人數(shù)：50人 授課教師：鐘福碧 教材 體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 課的類型 體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合 學(xué)習(xí)內(nèi)容 掌握體育游戲方案的設(shè)計(jì)方法與途徑 教學(xué)目標(biāo) ，讓學(xué)生了解體育游戲活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方法與途徑。 ，養(yǎng)成充分運(yùn)用信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 ，為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)信息綜合與創(chuàng)新 難點(diǎn) 創(chuàng)造新的體育活動(dòng)方案 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟與意圖 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)的使用 一、導(dǎo)入（2分鐘） 通過音樂舞蹈調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒，引出對(duì)主題的理解及問卷調(diào)查表 帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂跳起來 二、現(xiàn)場(chǎng)做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果（4分鐘） 通過學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇，師生共同分析：目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題，提出解決現(xiàn)狀的方案，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入下一階段的自主學(xué)習(xí) 三、明確學(xué)習(xí)任務(wù)（2分鐘） 了解查閱資料的方法與途徑，以及制作方案的原則與途徑，小組進(jìn)行分工，明確任務(wù)：為四種人群設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 四、合作、探究性學(xué)習(xí)（8分鐘） 讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，編寫、整理信息，進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí) 五、研究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)（10分鐘） 加工信息，創(chuàng)設(shè)方案通過對(duì)信息的加工，進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)或者結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行自創(chuàng)。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力 六、展示、體驗(yàn)體育活動(dòng)方案（10分鐘） 學(xué)生展示小組活動(dòng)方案后，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的師生共同參與、體驗(yàn)該組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，為評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ) 七、評(píng)價(jià)（3分鐘） 通過現(xiàn)場(chǎng)的展示與體驗(yàn)后，全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對(duì)該小組的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià) 八、小結(jié)（1分鐘） 教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，點(diǎn)題。歡迎學(xué)生進(jìn)入留言簿交流 以提問的方式引出對(duì)主題的理解及問卷調(diào)查 與老師一起同跳健康歌舞蹈 告訴學(xué)生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單說明，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、討論，然后找出解決問題的方法。即為那些受時(shí)間、場(chǎng)地、器材等影響的人設(shè)計(jì)進(jìn)行體育鍛煉的方案 進(jìn)入教師制作的課件主頁（校園內(nèi)部網(wǎng)）進(jìn)行相應(yīng)講解，教學(xué)生怎樣去查資料，怎樣做方案。布置任務(wù)：先為自己身邊的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)設(shè)計(jì)體育鍛煉方案 告訴學(xué)生整個(gè)活動(dòng)流程 查看學(xué)生活動(dòng)情況（包括小組分工合作落實(shí)情況），鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流，結(jié)合已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論 讓各小組為選擇的設(shè)計(jì)對(duì)象制作方案。鼓勵(lì)學(xué)生邊設(shè)計(jì)邊討論，走近學(xué)生了解小組的設(shè)計(jì)情況，幫助解決學(xué)生遇到的難題 通過投影儀將學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案投放在大屏幕上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)方案的解說與演示并邀請(qǐng)老師共同參與活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生組織活動(dòng)。準(zhǔn)備、播放現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景音樂 鼓勵(lì)展示小組的學(xué)生對(duì)本組方案進(jìn)行自評(píng)，全班同學(xué)在網(wǎng)上對(duì)該組方案做出評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)表和一般網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表一樣） 小結(jié)全課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流、留言。布置課后作業(yè)：繼續(xù)設(shè)計(jì)方案并且鼓勵(lì)學(xué)生將方案推廣 積極思考 暢所欲言 現(xiàn)場(chǎng)每組（注：2人一組一機(jī)）替本組所調(diào)查的對(duì)象填問卷調(diào)查表3～5份，分析問卷，積極討論，提供解決問題的方法，為全民健身活動(dòng)盡一份心、出一份力 掌握查閱、制作方案的方法與原則（原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運(yùn)動(dòng)心率與強(qiáng)度不同）。小組分工情況匯報(bào)，小組討論自由選擇設(shè)計(jì)對(duì)象。明確目的和任務(wù)體育活動(dòng) 上網(wǎng)（到體育游戲館或者友情連接里）查閱資料、編寫、整理資料 小組學(xué)習(xí)、討論相關(guān)活動(dòng)方案，對(duì)資料進(jìn)行記錄和整理 進(jìn)入體育活動(dòng)設(shè)計(jì)室開始活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與制作，熱烈討論達(dá)成一致 結(jié)合場(chǎng)地器材積極創(chuàng)新 邊設(shè)計(jì)邊演示活動(dòng)方案 解說并演示小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，鼓動(dòng)同學(xué)參與本小組的活動(dòng)方案體驗(yàn)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組織、體驗(yàn)活動(dòng)方案，邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)老師參與活動(dòng)，師生共同感受學(xué)生的設(shè)計(jì)成果。同時(shí)也讓學(xué)生感受成功的快樂 自評(píng)，互評(píng) 邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師做出評(píng)價(jià) 課后繼續(xù)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案，力爭(zhēng)將方案推廣 演示性課件 網(wǎng)上交互式軟件 交互式軟件 網(wǎng)上交互式軟件 網(wǎng)上交互式軟件 多媒體的使用 網(wǎng)上交互式軟件 網(wǎng)上交互式軟件網(wǎng)上留言簿 課后小結(jié)與拓展 我的課題是《健康快樂每一天》，即體育活動(dòng)的創(chuàng)編。它是一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合的課，該課在參加20xx年10月成都市中學(xué)體育現(xiàn)代課堂教學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)，很多專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該課有很高的評(píng)價(jià)，也給我提出了一些有建設(shè)性的意見。我收獲很大，感悟很多：對(duì)新課程理念有了一個(gè)比較全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合有了深層次的理解，學(xué)生在整節(jié)課中表現(xiàn)出非常濃厚的興趣，學(xué)生的參與性很高，課堂氛圍熱烈，培養(yǎng)了學(xué)生編寫、整理、加工信息的能力及良好的協(xié)作性。極大的發(fā)揮了學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，同時(shí)學(xué)生設(shè)計(jì)的體育活動(dòng)方案將是我們以后體育課的素材之一，而且也將鼓勵(lì)學(xué)生將方案帶給家人和鄰居，使本課產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的意義。不足之處表現(xiàn)為：高估了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，但也留給我更多的思考：如何將信息技術(shù)與體育實(shí)踐課更好的有機(jī)的結(jié)合？這將是一個(gè)值得探討的話題。 專家點(diǎn)評(píng) 該課主題是“健康快樂每一天”，以為你身邊的人設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案為教學(xué)主線，貫徹體育新課標(biāo)“健康第一”為指導(dǎo)思想，探索室內(nèi)體育教學(xué)為室外體育教學(xué)相結(jié)合的途徑；探索體育學(xué)科與信息技術(shù)整合的教學(xué)模式；探索體育教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、合理，教學(xué)方法獨(dú)特、新穎，是一堂很有創(chuàng)