初一語(yǔ)文下冊(cè)備課教案設(shè)計(jì)五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 E、小家伙突然_ 起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！? F、我的母親___ 高大，___ 很瘦，___ 不算重。兒子___ 很 胖，___ 幼小，___ 也輕。但我和都是___ ，___ ，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 初中七年級(jí)語(yǔ)文教案4 《貓》 教學(xué)要求 ，掌握“稿紙”等詞。理解“古怪、盡職、屏息凝視”等詞語(yǔ)，積累“生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。 ，了解貓的特點(diǎn)。 “說(shuō)它……吧”，“蹭”“……踩印幾朵小梅花”，“生機(jī)勃勃”等詞句，學(xué)習(xí)精彩的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情，激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣。 、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：了解課文是怎樣具體描寫(xiě)貓的特點(diǎn)的。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)真實(shí)具體地描寫(xiě)的方法。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，理解“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。 ，了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛(ài)。 ，體會(huì)大花貓小時(shí)候的可愛(ài)。 教具準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 。 。 貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊。行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說(shuō)貓還是老虎的師傅呢! ：今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)老舍先生寫(xiě)的《貓》。 二、整體感知，掌握生字詞 。 ⑴讀準(zhǔn)注拼音的生字，把你認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)和同桌多讀幾遍。 ⑵自由讀課文。注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。 ，教師巡回指導(dǎo)。 。 ⑴教師隨意地抽出下列詞語(yǔ)卡片。指名讀一讀，其他正音。 任憑 無(wú)憂無(wú)慮 盡職 稿紙 抓癢 豐富多腔 遭殃 蹭 責(zé)打 折騰 枝折花落 ⑵教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再?gòu)?qiáng)調(diào)。重點(diǎn)注意：“蹭、癢、憑、殃，注意“折”的多音。 ⑶指名說(shuō)說(shuō)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。 重點(diǎn)注意“?！迸c“要”、“乖”與“乘”、“慮”與“虛”的區(qū)別。 ⑷教師再次出示以上的生字新詞，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對(duì)生字的掌握。出示新詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，全班齊讀。 ⑸理解詞語(yǔ)的意思。可以結(jié)合生活理解，也可以結(jié)合文章中的語(yǔ)言理解。 任憑：無(wú)論。不管。 盡職：做好本職工作。 遭殃：遭受災(zāi)殃。 豐富多腔：本課指貓的叫聲種類多。 無(wú)憂無(wú)意：沒(méi)有憂慮。 。理清課文脈絡(luò)。 ⑴自讀課文，思考：每個(gè)自然段都寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)?作者分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中? ⑵交流。 第一自然段：寫(xiě)大花貓的性格實(shí)在有些古怪。 第二自然段：寫(xiě)大花貓高興與不高興時(shí)的表情。 第三自然段：寫(xiě)大花貓又膽小又勇猛。 第四自然段：寫(xiě)大花貓小時(shí)候逗人愛(ài)。 第一至第三自然段寫(xiě)大花貓的特點(diǎn)，第四自然段寫(xiě)大花貓小時(shí)候逗人愛(ài)。 三、學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)小花貓的可愛(ài) ，讀懂什么就說(shuō)什么。 ，教師相機(jī)引導(dǎo)。 學(xué)生：讀懂了小貓很淘氣、好玩。 教師引導(dǎo)：哪些句子描寫(xiě)小貓?zhí)詺?、好?找出來(lái)，讀一讀。(引導(dǎo)朗讀，要讀出小貓的可愛(ài)。) 學(xué)生：讀懂了小貓很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)、不怕摔、不怕疼。 教師引導(dǎo)：把這些句子找出來(lái)，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)來(lái)。 學(xué)生：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。 教師引導(dǎo)：對(duì)，把句子找出來(lái)，讀一讀，讀出淘氣來(lái)。 ： ⑴這么淘氣的小貓，如果是你家的，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說(shuō)說(shuō)。 這真是一只
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1