【文章內(nèi)容簡介】 類型——樂觀型、急躁型、內(nèi)向型、膽小型。并采取了不同的措施因材施教。　　對于樂觀型的孩子，要給愈多一點(diǎn)的關(guān)注，在他們還沒在上課搗亂之前，先用激將法來鼓勵他們做一些事情，吸引他們的注意力?！　τ诩痹晷偷暮⒆樱嘟o他們做小組長的機(jī)會，從而約束自己的行為?！　τ趦?nèi)向型的孩子，不能過于指責(zé)和批評，要極力維護(hù)他們的尊嚴(yán)，給予充分的鼓勵和肯定，并幫助他們大膽的表現(xiàn)自己?！　τ谀懶⌒偷暮⒆右o與足夠的耐心，通過施加壓力幫他們完成各類任務(wù)?！　。ǘW(xué)無止境　　認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思?！　∨囵B(yǎng)各個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)?！　@主題，開展好豐富多彩的主題（《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一刻》、《“克隆”專家》）活動?！　「鶕?jù)本班幼兒的興趣以及本園特色，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒對集體舞等方面的能力培養(yǎng)。　　努力提升保教質(zhì)量，出勤率達(dá)到95%以上?！　〖訌?qiáng)安全意識，杜絕重大意外事故的發(fā)生?！　∮變阂煌_展活潑有趣的戶外活動，保證幼兒有兩小時的活動時間。　　每月有兩篇教育筆記，并保證記錄的多樣性，將幼兒在園的一日生活情況及時的與家長進(jìn)行交流?！　」餐懻撁吭轮黝}，各班設(shè)計與主題相關(guān)的活動，月末形成主題絡(luò)圖，發(fā)動家長及幼兒共同編寫有關(guān)主題的資料，并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來?！　∶吭聦懸黄?00字的教學(xué)心得或反思，提高教師的理論寫作水平?！　∪?、安全工作　　本學(xué)期，我們將合理安排幼兒的一日生活、靜交替，抓住生活中的每一個教育契機(jī)，做到保教有機(jī)相結(jié)合。發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)做好日常保健工作?！　?yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)保育制度，如消毒制度，衛(wèi)生制度?！　∨囵B(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時及時地跟老師說?！　≡谝蝗栈顒拥母鱾€環(huán)節(jié)當(dāng)中，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務(wù)，從而提高各方面的能力?！　∵m時適當(dāng)?shù)慕o幼兒介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識?！　±^續(xù)對孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做?！　∷?、家長工作　　照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對家長來說是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解和配合。通過面談、家訪、電話、校訊通聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同教育好幼兒?！　∮性瓌t的對待每一位家長，報喜亦報憂。向家長如實(shí)的反映孩子在園的情況，較少孩子在幼兒園取得的每一個進(jìn)步，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實(shí)地反映?！　∠蚣议L介紹我們的工作。利用家長開放日、家長會，向家長介紹我們的工作流程，說說我們是怎樣照顧、教育孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的認(rèn)識，以取得家長對我們工作的支持和信任。　　本學(xué)期召開一次家長會并準(zhǔn)備一次家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動?！　∑谀τ變哼M(jìn)行普訪，對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為下學(xué)期班級教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。　　開設(shè)班級家委會，推薦園級家委會成員參加園級舉辦的各項(xiàng)活動?！　∥濉⒕唧w工作內(nèi)容：　　九月份　　做好開學(xué)工作，認(rèn)真制定各計劃?！　π?、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。　　開展主題活動“你變我變大家變”“中國娃”?！　￠_展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象和愛師、愛國的情感教育?！　∈路荨　±^續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料?！　⊥ㄟ^愛眼教育，培養(yǎng)孩子產(chǎn)生觀察、探索、解決問題的興趣和能力。　　開展“亮眼看世界”的主題活動。　　“重陽節(jié)”和“國際盲人節(jié)”對孩子進(jìn)行尊老孝敬教育和關(guān)愛殘疾人愛心教育?！　∈辉路荨　√鞖庾儧?，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外的體育鍛煉?！　∽尯⒆痈兄锾焓且粋€豐收和色彩豐富的季節(jié)，開展“七彩的世界”的主題活動?！　≡谏实淖兓欣^續(xù)對孩子進(jìn)行愛心教育?！　　跋佬麄魅铡边M(jìn)行消防演習(xí)活動，對孩子進(jìn)行安全教育?！　∈路荨　〗Y(jié)合主題萌發(fā)幼兒探索動物奧秘的興趣，感受人與動物之間親密的關(guān)系?！　〗Y(jié)合主題培養(yǎng)孩子形成積極的情緒、情感、樂觀、開朗的人格品質(zhì)?！　￠_展迎新年聯(lián)歡活動?！　∫辉路荨　?fù)制的秘密離孩子并不遙遠(yuǎn)，在自然而然的建構(gòu)活動中讓孩子體驗(yàn)“克隆”的快樂?！　橛變簻y身高、體重和視力?！　懞糜變喊l(fā)展報告單?！　⒆舆M(jìn)行假期安全教育。　　在新學(xué)期的班務(wù)工作中，我們兩位老師將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為幼兒園的明天奉獻(xiàn)自己的力量?！　∮變簣@大班上學(xué)期班務(wù)計劃 篇5　　本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則，大班下學(xué)期班務(wù)計劃。與此同時，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃?！　∫?、幼兒情況分析：　　本學(xué)期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。　　優(yōu)勢表現(xiàn)：　　本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會主動關(guān)心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能編寫各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造?！　∪鮿菀蛩胤治觯骸　∥野嘤變旱膬A聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)?！　《?、主要工作與具體措施：　　（一）班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長?！　≡谖镔|(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地?！　〗Y(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力?！　。ǘ┙逃虒W(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！　?chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會，在活動開展后及時反思。認(rèn)真按計劃有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動，及時進(jìn)行反思，總結(jié)?！　∽龊糜仔°暯庸ぷ鳌ＶR準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅持每周兩次科學(xué)活動，一次書寫活動，每周識字15——20個，并及時把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長。能力準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開展多種形式的教學(xué)活動，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵幼兒自主的學(xué)習(xí)?！　≡谏?、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動?！　￠_展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會自己獨(dú)立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人?！　〔扇」膭顬橹?，獎勵相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)?！　€別教育不放松。如：鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時積極舉手發(fā)