【文章內容簡介】 己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為?！　》e極參加校本教研，按時參加學校和科組組織的教研學習，聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長?！　》e極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討。　　認真研究教材，制作教學課件?！　≌J真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每周做好課后反思?！　≌J真撰寫文章，爭取有一篇文章獲得省級以上獎勵或者發(fā)表?！　±镁W(wǎng)絡進行網(wǎng)上教研和教學交流。小學教師教學工作計劃 篇5　　一、指導思想　　以新的《英語課程標準》為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃?！　《⒊Ｒ?guī)工作　　教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優(yōu)秀英語教案?！　∽鳂I(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)?！　≈芏缱粤?6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內容并巡視指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優(yōu)秀班級　　周四檢查教師及學生課堂狀況?！　贪傅木唧w要求：　　除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，關注學生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教，學生怎樣學的過程，注重教案的實用性，采用任務情景活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心”，設計教學活動。采用根據(jù)教學進度要求超一周備課，備足課節(jié)。　　對上課的具體要求：　　一、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容；并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感?！　《?、關注學生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！　∪?、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。　　四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心?！　ψ鳂I(yè)具體要求：　　精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式　　三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時間。反饋及時。　　四、本學期重點活動安排?！　?月：為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，拓展學生的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學生的書寫能力，提高學生的實踐創(chuàng)造能力，展示小學生學英語、用英語的風采，同時豐富小學英語的課外活動，舉辦46年級“學生英語小報”的評比活動。　　10月 教師：高效課堂教學展示課。，每人上一節(jié)英語課，課后　　反思，聽課教師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評課材料?！　W生：46年級英語書法比賽。　　11月，為了進一步加強校園英語文化建設，豐富校園英語文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學生學英語的熱情，師生同臺展示英語風采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。 12月，學生：36年級英語單詞競賽小學教師教學工作計劃 篇6　　一、自我分析：　　優(yōu)勢：　　本人參加工作已經(jīng)有13年了，長期從事小學數(shù)學教學，對數(shù)學教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學。教學手段符合學生的需求，在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識。教學過程注重合理性：突出重點，抓住關鍵，化解難點。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設情景，善于引導。由于學校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我很多機會與發(fā)展空間，在教學方面形成自己的教學風格?！　〔蛔悖骸　≡趥湔n時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學有余力孩子的發(fā)展關注較少?！　∨囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學好課本知識的同時，如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有做深層次的思考。　　研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不善于抓住點滴進行反思和總結?！　±碚摴Φ撞辉鷮?，缺乏理論積淀，學習后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學?！　彝ソ逃诤⒆映砷L中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導孩子發(fā)展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導　　總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。　　二、發(fā)展目標：　　樹立教師終身學習觀，不僅要加強學歷進修，同時在教學中要不斷地進行反思，爭做一名學習型教師、反思型教師。　　認真學習課件制作的本領，能用先進的教學手段來提高教學質量。　　努力為學生創(chuàng)設情景，加強數(shù)學內容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生體會到學習數(shù)學的價值。　　注重實踐活動，從純課堂學習向課外探究延伸。注重家校結合，爭做一名研究型教師。　　發(fā)展過程教育理念：　　新課程改革的理念和“345”優(yōu)質高效課堂理念：教育部、教育局、學校所倡導的教育理念，應該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此，必須把這些理念來作為指導?！　?shù)學生活化：讓數(shù)學回歸生活，倡導在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學?！　W校、社會、家庭三結合：學生的發(fā)展部單純是因為學?；蛘呒彝?，而是一個方方面面集體影響的結果，因此，作為教師，在研究教育教學的同時，加強學校、社會、家庭三方面的結合研究，應該是具有一定的積極意義的?！　∪⒐ぷ鞔胧骸　〉谝荒甓龋骸　≌J真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學論》、《小學數(shù)學教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神，使自己更上一層樓。　　虛心地向優(yōu)秀教師學習，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立?！　≌n堂實踐與教學反思相結合，認真撰寫教學案例或教學文章。　　第二年度：　　利用課余時間多學習，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流?！　〖訌娊虒W的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學，展示自己的實踐和探索，教學風格具有個人特色?！　》e極撰寫高質量的教學文章或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表?！　〉谌甓?　　積極接受進修、培訓，自培，勤讀理論著作和有關雜志，并結合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客?！　∩朴谧プ∑綍r教學中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏?！　∷摹⒛甓饶繕耍骸　〉谝荒甓饶繕耍骸　≌J真學習深刻理解