關于體育教師工作計劃匯編8篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 素養(yǎng)、業(yè)務能力和管理水平有一定的提高，并在學校層面進行錄像課展示。六、浙江永康石柱初中體育教師開課時間： 第8周星期一下午第1節(jié)課老校區(qū)操場七、具體聽課安排： 姓名日期節(jié)次班級內(nèi)容地點8）女蹲踞式起跑老校區(qū)操場南側12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場南側7）女各種方式的跳老校區(qū)操場北側 陸翔10/15周一第5節(jié)六（7）男羽毛球發(fā)球羽毛球館 鄔騰項10/16周二第4節(jié)八（3）男軟式排球老校區(qū)操場 遲立秋10/16周二第6節(jié)七（8）男籃球運球新校區(qū)籃球場14）女籃球老校區(qū)籃球場 倪曉軍10/17周三第5節(jié)七（15）女投擲老校區(qū)操場 吳敏10/17周三第6節(jié)六（13）女各種方式的投擲老校區(qū)操場 奚靜芬10/18周四第3節(jié)八（11）女軟式排球老校區(qū)操場體育教師工作計劃 篇5 一、對體育新課程的認識與分析 在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。 (1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法?！ ?2)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力?！ ?3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 “健康第一”的指導思想。學校體育是以“增強體質為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質教育在學校全面實施?！ ?，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習。轉變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教師應總結教學經(jīng)驗，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。 二、學生情況分析 ，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習?！ ?，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。 ，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習?！ ∪?、教學措施 ，提前準
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