【文章內容簡介】 了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結構和功能以及人和動物細胞的結構和功能。掌握了生物體的組成中的細胞分裂和分化、多細胞生物體的組成。學習了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實質等基礎知識。學生通過學習遺傳和變異的知識，掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了DNA是主要遺傳物質和DNA的結構、復制和基因控制蛋白質的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，并懂得了現(xiàn)代生物進化理論的知識。學生通過必修一、必修二生物實驗對一些基本的實驗工具和實驗操作都能領會，對一些基本的實驗技能有所掌握。　　教學目標　　通過必修三教材學習，要求學生掌握生物個體的穩(wěn)態(tài)和生物與環(huán)境的關系。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調節(jié)、水和無機鹽調節(jié)、血糖調節(jié)、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動調節(jié)中的神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)，了解動物生命活動的調節(jié)和植物生命活動的調節(jié)?！　≌莆丈锶郝涞幕締挝弧N群的特征以及種群數(shù)量的增長規(guī)律、生物群落的構成、生物群落的演替。理解生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展?！　』敬胧　?）熟練地掌握教材上關于生物個體的穩(wěn)態(tài)、生物群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的基礎知識，并能了解人類影響環(huán)境和創(chuàng)造人與自然的和諧發(fā)展?！　?）通過多媒體、模型、掛圖和標本等教學直觀用具提高學生課堂學習效果?！　?）用課本的基礎知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實際中的生物學現(xiàn)象。　　4）將學過的知識指導日常生活中的實踐，做到學以致用?！　?）通過電視、圖書、走訪等途徑擴大獲取知識的范圍，提高掌握知識的效果。高二生物備課組工作計劃5　　一、教學計劃　　本學期高二生物面臨兩項比較重要任務，一是3月23日舉行的浙江省生物學競賽，二是7月份舉行的學業(yè)水平測試。本學期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學生取得各類獎項若干，在同類學校中位列前矛；今年是首次參加生物學學業(yè)水平測試，爭取在A率方面取得較好成績。為了實現(xiàn)以上目標，具體采取如下措施：　　充分研究近幾年浙江省生物學競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。根據(jù)分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。平時多關心競賽學生的學習生活，了解掌握學生的思想動態(tài)，爭取以最佳狀態(tài)參加競賽，取得好成績?！　蕚鋸?月底開始學業(yè)水平測試的復習工作。充分研究學考考試說明，把握其與會考的區(qū)別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學中加強學生知識體系的構建，掃清學生的知識盲區(qū)。6月上中旬左右進行一次學業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學生的學期，以便后階段有針對性復習，在學考中取得好成績?！　〗虒W進度如下：　　周次、日期　　2月10日2月16日、開學準備　　2月17日2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應用　　2月24日3月2日、生物的進化、人類遺傳病　　3月3日3月9日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調節(jié)　　3月10日3月16日、內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能　　3月17日3月23日、浙江省生物學競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能　　3月24日3月30日、高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)　　3月31日4月6日、4月57日，清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)　　4月7日4月13日、特異性反應、免疫系統(tǒng)的功能異?！　?月14日4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動及調節(jié)　　14月21日4月27日、期中考試　　14月28日5月4日、5月13日，勞動節(jié)放假、群落　　15月5日5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構、生產(chǎn)量和生物量　　15月12日5月18日、能量流動和物質循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調節(jié)　　15月19日5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學　　15月26日6月1日、5月31日6月2日，端午節(jié)放假、選修1教學　　16月2日6月8日、6月79日高考選修1教學　　16月9日6月15日、學考復習　　16月16日6月22日、學科復習　　6月23日6月29日、期末考試、學考復習　　26月30日7月6日、學業(yè)水平測試　　二、教研活動計劃　　小課題研究與作業(yè)本編寫　　本學期的小課題題目為“學案導學，構建高效高中生物課堂”。本學期繼續(xù)完成必修3的導學案，并進行課題深入研究。結合學校提出的學科作業(yè)編寫計劃，爭取在暑假結題，撰寫結題報告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本　　本學期結合課題研究，在10周在全校范圍進行備課組展示活動，主題是學案導學，提高課堂教學效率?！　〗M織教師參加市、區(qū)兩級的課題申報、教學文章及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發(fā)酵校本選修課程相關的課題。備課組準備編寫維生素與健康的精品課程。　　組織教師積極參加市、區(qū)實驗創(chuàng)新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗，提高實驗能力、創(chuàng)新能力，為職稱評審積累分數(shù)?！　?月上中旬進行一次校生物學競賽，提高學生學習生物學積極