青年教師教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-05 21:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的方法進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的過(guò)程中還不忘教導(dǎo)學(xué)生做人的道理和在球場(chǎng)上需要的“永不服輸”的意志品質(zhì)。每天制定訓(xùn)練計(jì)劃，每天下午兩節(jié)課的訓(xùn)練時(shí)間，充分利用有限的時(shí)間，為學(xué)生達(dá)到最大的提高。通過(guò)練習(xí)分解戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，一個(gè)周拿出一節(jié)課的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽，要求學(xué)生檢驗(yàn)階段內(nèi)練習(xí)的效果。針對(duì)學(xué)生投籃命中率不足的問(wèn)題，采用自己拋球投籃、他人傳球投籃、組合動(dòng)作突破投籃、傳切投籃、突分投籃和掩護(hù)投籃等方法，主要提高學(xué)生的跳投命中率，適時(shí)的提醒學(xué)生動(dòng)作中的不足之處，給學(xué)生一定的提升空間，叮囑學(xué)生在投籃的過(guò)程中最重要的是自信和對(duì)得分的渴望。
不足之處：
一、球性中各種動(dòng)作練習(xí)每次訓(xùn)練都會(huì)拿出20分鐘進(jìn)行練習(xí)這個(gè)階段對(duì)于學(xué)生的要求稍低，測(cè)量學(xué)生的練習(xí)成果次數(shù)較少，以至于現(xiàn)階段學(xué)生運(yùn)球的樣子有了但是高速運(yùn)動(dòng)中運(yùn)球的花樣較少。
二、素質(zhì)練習(xí)中個(gè)別的同學(xué)跟不上強(qiáng)度和量，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)訓(xùn)練計(jì)劃的制定還要根據(jù)個(gè)別素質(zhì)較差學(xué)生再次進(jìn)行制定適合他們的訓(xùn)練計(jì)劃。
三、投籃練習(xí)是現(xiàn)階段學(xué)生各項(xiàng)技術(shù)中最差的一個(gè)技術(shù)，投籃的訓(xùn)練時(shí)間較少，要求跳投對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)太難，所以下學(xué)年針對(duì)投籃命中率不高的現(xiàn)象采用投籃時(shí)按照個(gè)人情況進(jìn)行有計(jì)劃有數(shù)量的點(diǎn)投和跳投安排。
校本課程的開(kāi)發(fā)方面：
本學(xué)年下半學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校給安排了校本課程，針對(duì)很多學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)所選報(bào)學(xué)生進(jìn)行分班調(diào)整，我跟王巍老師分別帶了籃球社團(tuán)班的一班和二班。從學(xué)生的興趣出發(fā)，跟王巍老師商量了三個(gè)大的教學(xué)內(nèi)容：第一個(gè)是傳球第二個(gè)是三步上籃第三個(gè)是投籃，重點(diǎn)讓學(xué)生了解動(dòng)作從中指點(diǎn)學(xué)生練習(xí)中的不足之處，使學(xué)生能夠深入的了解籃球的正確動(dòng)作方法和養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿勢(shì)。籃球校本課程從第三周開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了13個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)了，從傳球中的雙手胸前傳接球、雙手擊地傳接球、背后左右手傳接球、背后擊地傳接球到三步上籃的左右手三步上籃、轉(zhuǎn)身三步上籃、背后繞球三步上籃以及與傳接球相結(jié)合的配合三步上籃到最后的原地投籃、跳起投籃和傳球突分之后投籃技術(shù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的過(guò)程中不忘了解各項(xiàng)技術(shù)在比賽中的運(yùn)用并且適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小比賽中將最近所學(xué)的動(dòng)作運(yùn)用于比賽當(dāng)中，真正做到學(xué)有所有，加深學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解。校本課程的開(kāi)發(fā)能夠讓學(xué)生真正的從自己的興趣出發(fā)真正的做喜歡做的事情，能夠緩解學(xué)習(xí)壓力增加自己的技能同時(shí)還能夠開(kāi)發(fā)智力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。也為了以后進(jìn)行體育專業(yè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和選拔打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中還可以提高自身的社會(huì)交往能力，認(rèn)識(shí)一些其他班的同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)、興趣的交流奠定基礎(chǔ)。
不足之處：
一、社團(tuán)的教學(xué)拿器材這一塊浪費(fèi)時(shí)間較多，學(xué)生一般是4個(gè)人一起拿器材，但是一般情況下都是到其他同學(xué)做完熱身跑之后才能夠?qū)⑵鞑哪玫街付ǖ奈恢谩?br /> 二、小組的分組練習(xí)時(shí)，很多學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)并不按照教師指定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，看到任課教師過(guò)來(lái)之后才練習(xí)，由于不是一個(gè)班級(jí)的綜合評(píng)價(jià)手段不充分，所以下學(xué)年我將準(zhǔn)備首先將所有的學(xué)生按照水平進(jìn)行分組，根據(jù)各個(gè)水平階段的不同組織不同的練習(xí)內(nèi)容。
三、課堂的評(píng)價(jià)部分基本上沒(méi)有只是記錄當(dāng)堂課的出勤情況，從某種程度上對(duì)于學(xué)生的約束力不夠，所以會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生校本課程不正規(guī)的感覺(jué)。
通過(guò)這一學(xué)年的工作自我感覺(jué)收獲了很多的東西，一年中從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)教師的轉(zhuǎn)變，從中體會(huì)了很多的酸甜苦辣，在這一年中我成熟了很多，做好一個(gè)體育教師首先要擺正自己的位置“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”全心全意的將自己的所學(xué)教于學(xué)生，還不忘將做人的道理通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生去體會(huì)去感受。對(duì)于訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造上大學(xué)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)自己去戰(zhàn)勝自己，在練習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)成功，感受快樂(lè)。
青年教師教學(xué)反思3 在實(shí)施新課程的今天，如何上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課，如何做到把復(fù)習(xí)課的自主權(quán)還給學(xué)生，真正地提高復(fù)習(xí)課的效率，已成為廣大英語(yǔ)教師面臨的研討話題之一。
幾天前，我聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課，這位教師的教學(xué)環(huán)節(jié)是“FreeTalk——復(fù)習(xí)單詞——復(fù)習(xí)短語(yǔ)詞組——帶讀重點(diǎn)句型——分組朗誦——抽查學(xué)生——講解練習(xí)題——然后學(xué)生做作業(yè)?！闭谜n就是教師在滔滔不竭地講，學(xué)生跟讀、朗讀、安安靜靜地聽(tīng)，偶爾教師提問(wèn)幾個(gè)同學(xué)，整堂課的氣氛較為沉悶。
教學(xué)反思一：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)
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