八年級上冊生物教學(xué)計劃3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 差生得到提高；定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏；引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。定期開展生物培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。八年級上冊生物教學(xué)計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生編寫和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)： 知識與技能： 認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征?！ ×私鈩游镌谧匀唤缰械淖饔眉捌渑c人類的關(guān)系?！ ×私饧?xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系?！ ⊥ㄟ^活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。 培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生編寫和處理信息的能力。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和編寫?！ ∵^程與方法： 期初“三個一”：訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取“目標(biāo)激勵、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略，增強主動性，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展?！ ∶刻谩叭齻€一”：提一個學(xué)科問題、記一個知識結(jié)構(gòu)、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生?！ ∽⒅貙W(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。如： ?。?）問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？”等基本問
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