全區(qū)職位廉潔教育實(shí)施意見(編輯修改稿)
2025-04-05 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。其他重要崗位人員要對(duì)照崗位職責(zé)、工作制度，明確個(gè)人在履行崗位職責(zé)、執(zhí)行制度，行使自由裁量權(quán)、內(nèi)部管理權(quán)等方面的職權(quán)。在對(duì)崗位職責(zé)梳理、明確職權(quán)的基礎(chǔ)上，按照“運(yùn)轉(zhuǎn)有效、監(jiān)督有力”的要求，編制崗位職責(zé)表和權(quán)力運(yùn)行工作流程，形成以崗位為點(diǎn)、以程序?yàn)榫€、以制度為面的權(quán)力分配和權(quán)力運(yùn)行的嚴(yán)密體系。 (二)結(jié)合崗位實(shí)際，查找廉政風(fēng)險(xiǎn)?！傲L(fēng)險(xiǎn)”是指“黨員干部在執(zhí)行公務(wù)或日常生活中發(fā)生腐敗行為的可能性”。各部門要按照領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與的要求，組織公職人員根據(jù)以往履行職責(zé)情況，通過自己主動(dòng)查找、同志之間互相查找、面向管理服務(wù)對(duì)象征集、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題查找、集體審核問題等多種方式，重點(diǎn)查找在實(shí)施公共服務(wù)、公共管理、行政審批處罰等依法履行職責(zé)、行使公共權(quán)力過程中，容易出現(xiàn)的不作為、亂作為，濫用職權(quán)，失職瀆職，利用職務(wù)便利謀取私利等違規(guī)、違紀(jì)和違法行為的風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容及其表現(xiàn)形式，力求查找全面、準(zhǔn)確。 (三)立足崗位特點(diǎn)，開展情景模擬教育。根據(jù)各崗位職責(zé)和查找出來的廉政風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)合崗位廉政行為規(guī)范和相關(guān)的制度要求，從最容易產(chǎn)生腐敗和不正之風(fēng)的環(huán)節(jié)和公職人員思想認(rèn)識(shí)最模糊的問題入手，從優(yōu)化機(jī)制、制度、流程和提高行政效能入手，廣泛編寫各個(gè)崗位履行職責(zé)必須遵守的法律、法規(guī)、政策以及工作紀(jì)律等，把崗位廉政教育的內(nèi)容有效融入到崗位履職的每一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)鮮活的場(chǎng)景，再現(xiàn)廉政風(fēng)險(xiǎn)，把枯燥的崗位廉政行為規(guī)范教育轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的案例和情景，通過自己編寫情景案例，自己現(xiàn)場(chǎng)演示，然后現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析、講評(píng)等，切實(shí)增強(qiáng)公職人員的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。 （四）落實(shí)教育措施，形成崗位教案。在梳理教育內(nèi)容、開展情景模擬教育的基礎(chǔ)上，要與反腐倡廉形勢(shì)相適應(yīng)，與人們思想實(shí)際相聯(lián)系，與具體工作相銜接，在堅(jiān)持示范教育、警示教育等方式方法的同時(shí)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和形勢(shì)的變化，積極創(chuàng)新教育載體，對(duì)情景案例的內(nèi)容、形式等不斷加以豐富和完善，形成具有本
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