關(guān)于化學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集八篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間?！ ∥?、教改專題： 為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動(dòng)向，充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞縣教研室開展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結(jié)合化學(xué)課自身特點(diǎn)，將“規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?，引?dǎo)其在觀察能力、實(shí)踐能力上穩(wěn)步提高。同時(shí)將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀教學(xué)，將知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，解決實(shí)際問題的能力。化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然，關(guān)心社會(huì)的情感?！迸d趣是最好的教師”，如果學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)主動(dòng)?！芭d趣”是做好一切工作的突破口，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣作為義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)的目的之一。教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)，有教的一面，教與學(xué)都直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此，教法與學(xué)同樣重要，因此，義務(wù)大綱明確提出“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！贝笞匀皇俏覀冑囈陨娴沫h(huán)境，只有關(guān)心自然才能愛護(hù)自然，只有關(guān)心社會(huì)才能立足于社會(huì),因此義務(wù)教育化學(xué)大綱又明確提出了：“培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神…”見大綱能力包括：思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、自學(xué)能力。“使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題”。通過這句話可見新大綱在能力方面的要求有提高。“運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋…或解決…”是應(yīng)用的更高一個(gè)層次，這是以往大綱所沒有的. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的教育”。現(xiàn)在世界各國(guó)都很重視思想教育。寓思想教育于教學(xué)之中，是普遍的規(guī)律”?！皩?duì)學(xué)生進(jìn)行…教育，”提出非常明確。因此我們?cè)诮虒W(xué)中必須執(zhí). 二、知識(shí)方面 （一） 掌握金屬化學(xué)性質(zhì). 掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算. 掌握金屬活動(dòng)順序的應(yīng)用. 掌握常見酸和堿的性質(zhì). 掌握常見鹽的性質(zhì). ?。ǘ ±斫馊芤旱男纬? 理解溶液的溶解度. 理解常見的化學(xué)肥料. 理解化學(xué)元素與人體的健康及人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì). ?。ㄈ ×私獬Ｒ娊饘俚牟牧霞坝猛? 了解金屬資源的利用及用途. 了解生活中常見的鹽. 4. 了解有機(jī)合成材料.化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5 化學(xué)鍵與物質(zhì)變化 思考：水變成水蒸氣需要什么條件？水變成氧氣、氫氣需要什么條件？說明了什么問題？ ?。ń獯穑核兂伤魵庑枰訜峒纯?；水變成氧氣、氫氣需要電解；這說明水分子中的氫原子和氧原子之間存在強(qiáng)烈的化學(xué)作用。） ?。?）化學(xué)鍵：相鄰的原子間強(qiáng)的相互作用叫化學(xué)鍵?！ 。?）化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)變化的實(shí)質(zhì)： 舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成?！ 』瘜W(xué)鍵的類型 分析：HCl、H2Cl2的形成過程 ?。?）共價(jià)鍵： 定義：原子間通過共用電子對(duì)形成的化學(xué)鍵，叫做共價(jià)鍵?！ 」矁r(jià)鍵形成條件： 活潑的金屬原子與活潑的非金屬原子形成陰陽離子?！ 」矁r(jià)鍵的存在：共價(jià)化合物、非金屬單質(zhì)、某些原子團(tuán)中 共價(jià)鍵的類型： 極性共價(jià)鍵：不同的非金屬原子之間或非金屬與金屬原子之間?！ 》菢O性共價(jià)鍵：相同的非金屬原子之間形成的共價(jià)鍵?！ 」矁r(jià)鍵的表示方法： ①電子式法 用電子式表示共價(jià)型分子：氯化氫，水，氨氣，氮?dú)獾取！ ∮秒娮邮奖硎竟矁r(jià)型分子的形成過程：甲烷，水，二氧化碳，氯化氫等?！ 、诮Y(jié)構(gòu)式法（略） 分析：NaClNa2SCaCl2的形成過程 ?。?）離子鍵： 定義：陰、陽離子之間通過靜電作用形成的化學(xué)鍵，叫做離子鍵。 離子鍵形成條件：活潑金屬與活潑非金屬及其他的陰、陽離子之間?！ ‰x子鍵的39。存在：存在于離子化合物中 離子鍵的表示方法：電子式法 用電子式表示某物質(zhì)的形成過程： 說明：化學(xué)鍵還包括存在于金屬中的金屬鍵，以后要學(xué)?！ 』瘜W(xué)鍵與物質(zhì)構(gòu)成： 概念：離子化合物：含有離子鍵的化合物叫做離子化合物?！ 」矁r(jià)化合物：只含有共價(jià)鍵的化合物叫做共價(jià)化合物?；瘜W(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6 第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了第六章至第八章以及實(shí)驗(yàn)部分，中考復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視基本
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