【文章內(nèi)容簡介】 和創(chuàng)新能力。　?。础⑦^程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法?！　。?、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感?！　∪⒔虒W(xué)重難點：　　注重實踐的過程，實事求是地反映生活。　　 走向社會，開展活動的方式方法　　 組織有關(guān)的活動素材?！　∷?、 具體工作：　　設(shè)情境 列課題　　生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題?！　≈馗惺?促評價　　綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導(dǎo)師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。　　學(xué)理論 明目標(biāo)　　我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善?！　∥?、對本學(xué)期的期望　　通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇5　　一、 學(xué)生情況分析　　本班學(xué)生語文素質(zhì)不太平衡，大部分學(xué)生只能寫出一般的`作文。因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無物”，且有少數(shù)后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現(xiàn)象時有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的。　　二、 教學(xué)要求：　　懂得寫作是為了自我表達和與人交流?！　○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。　　能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述?！　W(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文?！　∧芨鶕?jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。　　修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！　≌n內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。　　三、教學(xué)措施：　　讀寫結(jié)合。在學(xué)課文時既要讓學(xué)生儲備語言，也要讓學(xué)生學(xué)課文的寫法?！　∮?xùn)練學(xué)生的觀察能力，觀察圖畫，觀察景物，觀察發(fā)生在身邊的事情等，讓學(xué)生練寫觀察日記?！　∮?xùn)練學(xué)生的想象能力，鼓勵學(xué)生寫想象中的事物?！　猿肿寣W(xué)生進行片斷練筆，可仿寫課文或范作中的某一部分，可讓學(xué)生專門寫某個事物的局部或某個事件的片斷?！　∵M行背臨作文訓(xùn)練，促進學(xué)生語言能力、作文水平的提高?！　≈笇?dǎo)、批改、評講，環(huán)環(huán)緊扣，加快信息反饋。必要時可以讓學(xué)生根據(jù)老師的批改重作。批改作文，尊重學(xué)生原意，肯定學(xué)生的點滴進步。作文分組輪流重點批改，部分面批。小作以學(xué)生互相批改為主?！　〗M織學(xué)生進行作文競賽。輔導(dǎo)學(xué)生參加校、鎮(zhèn)作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給學(xué)生練習(xí)，擇優(yōu)參賽?！　￠_展作文興趣小組活動?！　∷摹?進度安排：　　第一單元：　　寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象　　目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。 按照順序，抓住過程，按時間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點。　　第二單元　　寫作內(nèi)容：學(xué)習(xí)修改習(xí)作。　　目的要求：根據(jù)教師的批語，修改自已的一篇習(xí)作，然后謄寫在自已的習(xí)作本上。能用修改符號來修改習(xí)作，學(xué)習(xí)從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思?！　〉谌龁卧　懽鲀?nèi)容：按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習(xí)競賽是?！　∧康囊螅阂驯荣惖幕蚋傎惖慕Y(jié)果與主要經(jīng)過寫清楚。感悟新聞報道的寫作特點，初步掌握新聞報道的寫作方法?！　〉谒膯卧　懽鲀?nèi)容：寫一篇參觀、游覽記?！　∧康囊螅簠⒂^、游覽一個地方后，根據(jù)自己怕感受確定重點，并圍繞這個重點選擇材料，然后下來。要突出重點，按順序?qū)憽！　〉谖鍐卧　懽鲀?nèi)容：我身邊的小能人　　目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有?！　〉诹鶈卧　懽鲀?nèi)容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人　　目的要求：要通人人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。　　第七單元　　寫作內(nèi)容：寫一篇想象習(xí)作?！　∧康囊螅好鎸棋男强蘸宛嵉脑律?，展開想象，然后寫下來。五年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇6　　一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析。　　五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　二、教學(xué)目的任務(wù)?！　○B(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　〕醪金B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　∧馨慈龝c四會的要求掌握所學(xué)詞語。　　能四會要求掌握所學(xué)句型?！　∧苓\用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料?！　∧茉谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。　　能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。　　三