全區(qū)教育體育20xx年工作要點(diǎn)-(編輯修改稿)
2025-04-05 13:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制度。全面落實(shí)好生命教育開學(xué)第一課，常態(tài)化推進(jìn)1對1精準(zhǔn)幫扶。
。認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》以及教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)文件精神，補(bǔ)齊勞動(dòng)教育課程短板，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，確保課時(shí)占比不少于二分之一，保證中小學(xué)每周1小時(shí)勞動(dòng)時(shí)間。創(chuàng)新建立具有時(shí)代特征的課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，組織學(xué)生參加多種形式的勞動(dòng)實(shí)踐，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人功能。建立勞動(dòng)教育支持系統(tǒng)，依托區(qū)域資源，重點(diǎn)培育一批勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
。深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，著力完善課堂教學(xué)育人、校本活動(dòng)育人、社會(huì)實(shí)踐育人相結(jié)合的育人模式，形成以一門學(xué)科為主軸、其它學(xué)科相互聯(lián)接的跨學(xué)科體系，不斷拓展學(xué)科育人的多維邊界。要堅(jiān)持以情境主題項(xiàng)目任務(wù)問題為核心，組織學(xué)習(xí)，著力破除學(xué)科壁壘，用綜合地帶和具體問題，打通學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的多元通道。常態(tài)化落實(shí)新教育晨誦午讀暮省的生活方式，加大整本書共讀和全學(xué)科階梯閱讀推進(jìn)力度，豐富推薦書目，建立健全教師讀書會(huì)、班級讀書會(huì)、親子讀書會(huì)等讀書組織，為建設(shè)書香X貢獻(xiàn)更多領(lǐng)讀者力量。
三、突出優(yōu)美純粹導(dǎo)向，打造名師薈萃的人才高地
。堅(jiān)定不移把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位。著力推進(jìn)每年9月份的師德建設(shè)月及開學(xué)第一周的師德主題教育周活動(dòng)，精心組織策劃師德三十講系列微課，擴(kuò)大師德宣誓公開面，繼續(xù)做好百名美麗教師、新教育榜樣教師的推介展示活動(dòng)，集中選樹一批師德典型、表彰一批先進(jìn)楷模。抓好《新時(shí)代中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的貫徹落實(shí)，從嚴(yán)執(zhí)行師德考核負(fù)面清單和教師個(gè)人信用記錄制度，加快建立師德檔案制度，嚴(yán)格實(shí)行師德一票否決制。落實(shí)省教育廳《關(guān)于師德失范行為處理實(shí)施細(xì)則》等規(guī)定，加大對教師有償補(bǔ)課、體罰變相體罰等行為的監(jiān)督和查處力度，建立問責(zé)制度。
。實(shí)施《教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展彩虹行動(dòng)計(jì)劃》，建立完善教師全職業(yè)生命周期成長體系，開展X杯技能大比武、課堂大練兵、風(fēng)采大展示系列活動(dòng)。進(jìn)一步優(yōu)化名師工作室管理機(jī)制和考核細(xì)則，重組名師導(dǎo)師團(tuán)，不斷放大名師工作室的孵化功能。健全優(yōu)秀教育后備人才培養(yǎng)體系，完善教師研修中心（區(qū)級名師工作室）集團(tuán)學(xué)科工作室校教研組三級教科研體系。實(shí)施中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升工程，完善校長后備人才選拔制度，開展校長俱樂部、校長論壇、校長沙龍等活動(dòng)，加大城鄉(xiāng)校長交流制度力度，選拔一批集團(tuán)總校中層以上骨干到鄉(xiāng)村學(xué)校掛職鍛煉。
。加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，著力化解師資供需矛盾。深入推進(jìn)縣管校聘管理體制改革，完善義務(wù)教育學(xué)校校長、教師城鄉(xiāng)交流制度，實(shí)施1+N組團(tuán)交流精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校和缺員學(xué)校流動(dòng)，促進(jìn)師資均衡配置。積極推進(jìn)校長、教師集團(tuán)內(nèi)定期輪崗機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施X助教計(jì)劃。創(chuàng)新教職工編制管理方式，建立編制周轉(zhuǎn)池。完善師德為先、注重能績、多元評價(jià)和向一線教師、鄉(xiāng)村教師傾斜的教師評價(jià)機(jī)制。綜合用好東X鄉(xiāng)村定向師范生等政策，通過進(jìn)校招聘、一事一議等辦法，選拔更多優(yōu)秀人才進(jìn)入教師序列。
四、堅(jiān)持以學(xué)以生為本，打造多元協(xié)同的生態(tài)高地
。把以學(xué)習(xí)為中心作為統(tǒng)整學(xué)校課程設(shè)計(jì)各要素、
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