【文章內(nèi)容簡介】 對幼兒使用物品進行消毒。　　制訂衛(wèi)生保健計劃和安全工作計劃。　　安排衛(wèi)生區(qū)的打掃?！　【旁路荩骸　∽龊眯律雸@體檢工作?！　∽龊贸块g接待工作?！　〗M織全體教師做好各室清理工作?！　±^續(xù)加強幼兒飯前洗手、飯后漱口的好習慣?！　〗M織食堂工作人員及保育老師共同學習《衛(wèi)生消毒及室內(nèi)環(huán)境》?！　∈路荨　∽龊昧鞲?、手足口病、流腮等傳染病的預防工作?！　《酱僮龊妹吭乱淮蔚谋蛔訐Q洗工作?！　♂槍w檢狀況加強對有缺點的幼兒進行矯治?！　z查園內(nèi)消毒記錄狀況。　　十一月份　　做好保育保健工作?！　「靼嘧龊脫Q被工作。　　對各班午睡進行檢查?！　∈路荨　「靼嘟處煄佑變簠⒓痈黜椨欣谟變荷硇慕】档幕顒?。　　在園內(nèi)開展幼兒晨檢活動檢查?！　∫辉路荨　∽龊酶靼喔鞣N資料存檔工作?！　「靼噙M行身高、體重、視力等測試。　　做好放假前的保育工作。個人計劃幼兒園 篇5　　一、指導思想　　以現(xiàn)代先進的教育思想，教育理念，科學的教育方法為指導，努力地使自己向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業(yè)精神強、協(xié)作能力好、具有較強研究反思能力、教育教學能力、能夠順應學前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。　　二、現(xiàn)狀分析（個人因素分析）　　從事幼兒教育工作已經(jīng)16個年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據(jù)自己個人的秉性，在工作中認認真真、踏踏實實，為人謙遜，守信，不計較個人的得失。面對榮譽，我不驕傲自大；面對打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹立信心，快馬加鞭，爭取更上一個臺階。　　同時我也清楚地知道自己的不足。我在教學業(yè)務上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對于問題的39。發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗粗糙、學問不深的問題，還有待今后的進一步摸索。具體問題如下：　　1。教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還需要加強?！　?。教學的效果還沒有明顯地凸顯?！　?。在教育教學過程中距離“關注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距?！　?。對于上級下達的每一項工作，我都作為一項任務去認真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。　　三、發(fā)展目標　　（一）總目標　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的實踐與探究，關注幼兒發(fā)展，積極探索生動有效的教學方法；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師?！　。ǘ╇A段目標　　第一年，進一步加強自身的業(yè)務素質，完善自我，在實踐研究中學習理論、摸索方法、形成經(jīng)驗?！　〉诙?，深入學習和領會學前教育理念，不斷拓寬和更新教學方法和手段，由教學模式化向教學個性化轉變?！　〉谌?，力求使自己的綜合素質更全面、更廣泛、更實際，促使自己向一專多能、研究型方向發(fā)展。　　四、具體措施個人計劃幼兒園 篇6　　一、指導思想：　　我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權用的標準、法則或習慣，幼兒園大班常規(guī)管理計劃?！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、需要，以這些標準、法則或習慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。　　幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預成的方式存在于現(xiàn)成的社會關系或組織之中，是要求幼兒必須適應、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著權威和標準的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點和發(fā)展需要，科學地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應該的或不應該的，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預先就存在的，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中，在幼兒的交往和實踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復運用鞏固下來，具有自律的性質。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關鍵?！　《?、具體措施：　　避免過多的限制和統(tǒng)一的管理?！　‰m然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如。吃飯時不準說話。幼兒在同一時間午睡、起床。先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規(guī)則是真正需要，還是為了自己的方便。提出的要求是否符合幼兒的年齡特點。教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。　　讓幼兒預知一日生活的安排?！　∮杏媱澋幕顒訒r間安排和作息時間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預知和掌握的，從而形成安全感和秩序感?！　∽層變簠⑴c教室規(guī)則的制定?！　∥覀円呀?jīng)是大班的孩子了，可以通過討論來自己制定各項活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后，教師引導幼兒討論，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來，貼在教室相應的位置。　　用環(huán)境指引幼兒的行為?！　⊥ㄟ^環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進行合適的行為?！　…h(huán)節(jié)過渡緊湊、有序?！　…h(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段，教師如組織得當，就會減少幼兒無謂等待的時間。同時教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。個人計劃幼兒園 篇7　　在進餐、上廁所、做操時，讓幼兒有秩序地進行，不打不鬧。搞好班級衛(wèi)生工作，做到不時通風，日日消毒，為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生，整潔的環(huán)境?！　≡诖?、脫衣服午睡時，能自己的工作自