冀教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文星星和哨兵教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流利。） 同桌讀課文，比一比誰(shuí)讀得又正確又流利。 同學(xué)們讀的真好，但不知道去掉拼音你們還會(huì)不會(huì)讀，試試看。（利用多媒體出示不帶拼音的課文，學(xué)生試讀）。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)再來(lái)試試？ 在班內(nèi)自由找對(duì)手比一比，看誰(shuí)讀得好。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文，這是理解課文的基礎(chǔ)。） 老師把本課的生字、詞語(yǔ)也打出來(lái)了，看看你會(huì)讀嗎？（投影出示生字、詞，指名讀、跟讀、齊讀、打亂順序讀等） 三、理解課文： 放課文錄音，思考：文中的“我”為什么不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵？（設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)以及思考能力，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中理解語(yǔ)言。） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?。ㄕ覍W(xué)生發(fā)言）那你是從哪句話感覺(jué)出來(lái)的？跟他有相同感受的同學(xué)請(qǐng)舉手，那讓我們帶上感情讀一讀這句話?！ 〕诉@些，誰(shuí)還能說(shuō)出理由，為什么“我”不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵？（找同學(xué)發(fā)言）你是從哪句話感覺(jué)出來(lái)的？能帶上感情讀給大家聽(tīng)嗎？同學(xué)們?cè)敢庾x嗎？ 是啊，我們的哨兵不怕累，日夜注視著周圍的動(dòng)靜！我們的哨兵不怕苦，不管天氣多么不好，一直守衛(wèi)著祖國(guó)的邊境！讓我們帶著對(duì)哨兵的敬意讀一讀吧！ 四、情感升華 同學(xué)們想不想對(duì)哨兵多一些了解？老師這里準(zhǔn)備了幾張哨兵值班時(shí)的圖片，咱們一起來(lái)看一看。（利用多媒體演示課件）看了這些圖片，你想對(duì)遠(yuǎn)方的哨兵叔叔說(shuō)些什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言） 五、拓展延伸 看得出來(lái)，同學(xué)們敬佩哨兵，愿意向哨兵學(xué)習(xí)，那就把我們的想法和心里話寫(xiě)在自制的賀卡上，寄給遠(yuǎn)方的哨兵叔叔，好嗎？篇三 教學(xué)要求： 正確、流利的朗讀課文，背誦課文。 了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛?！ ≌_認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、引入課題?！ 煟和瑢W(xué)們，老師想送給大家一首好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？ 播放動(dòng)畫(huà)歌曲《閃爍的小星》。在晴朗的夜晚，天空會(huì)布滿一閃一閃的星星，你們喜歡嗎？那有誰(shuí)想夸夸星星嗎? 生：可能會(huì)說(shuō)：我覺(jué)得星星很漂亮，就像眼睛那樣一眨一眨的?！ 】赡軙?huì)說(shuō)：我覺(jué)得星星還不怕累，晚上小鳥(niǎo)們都回家了，可星星一整夜都會(huì)掛在天空中閃閃發(fā)光。 …… 師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文也是有關(guān)星星的，出示課題：星星和哨兵?！吧诒眱蓚€(gè)字加上重點(diǎn)號(hào)，問(wèn)：“你們知道哨兵是什么人嗎？他們是做什么的？” 生：可
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