【文章內(nèi)容簡介】 食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃?！　】偨Y(jié)：小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請(qǐng)小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?　　五、孝順寶寶答記者問(介紹媽媽)　　背景音樂：輕柔的音樂　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒。　　活動(dòng)過程：　　(1)老師扮演記者，請(qǐng)每位寶寶逐個(gè)上來介紹一下自己的媽媽?！　?2)老師可在范例問題中挑選兩至三個(gè)問題進(jìn)行提問，也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問?！　∮浾邌栴}：(范例問題)　　寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?　　媽媽是做什么工作的你知道嗎?　　你知道媽媽最愛吃什么嗎?　　平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?　　媽媽都幫你做過什么呢?　　你幫助媽媽都做過些什么呢?　　跟媽媽說句悄悄話，你會(huì)說些什么呢?　　媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?　　媽媽什么時(shí)候落淚你注意過嗎?　　媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候?　　媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等　　六、漂亮媽媽時(shí)裝秀　　背景音樂：　　活動(dòng)準(zhǔn)備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂?！　』顒?dòng)過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個(gè)小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時(shí)，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動(dòng)作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨(dú)立完成?！　∑?、智力游戲?qū)?duì)碰　　反應(yīng)力游戲　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。　　活動(dòng)過程：　　(1)兩位老師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作?！　∪纾号e起紅色卡(寶寶和家長)拍腿、　　舉起綠色卡(寶寶和家長)跺腳、　　舉起藍(lán)色卡(寶寶和家長)拍手、　　舉起黃色卡(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出”啦啦啦”的聲音。　　或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣(寶寶和家長)拍腿、　　(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰(寶寶和家長)跺腳、　　(老師)右腿踢腿(寶寶和家長)拍手、　　(老師)大幅度扭屁股(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出”啦啦啦”的聲音?！　?2)老師用動(dòng)作指揮寶寶和家長，請(qǐng)大家反復(fù)練習(xí)幾次動(dòng)作?！　?3)兩名老師做相同的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶和家長做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)?！　?4)將寶寶和家長分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)?！　∫龑?dǎo)語：小朋友們做的好極了，家長的反應(yīng)也很快，這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力，希望家長在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng)，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦!　　智力游戲　　活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)《智力2+1》P2剪刀、膠棒?！　』顒?dòng)過程：　　(1)以家庭為單位做此活動(dòng)?！　?2)請(qǐng)寶寶找到P28中缺少的動(dòng)物?！　?3)范例：P28中1號(hào)缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，將反面藍(lán)色貼在P29中的。　　1號(hào)空白處?！　∽ⅲ簩殞氃谧龌顒?dòng)時(shí)老師應(yīng)時(shí)刻觀察寶寶，并指導(dǎo)?！　≈笇?dǎo)語：請(qǐng)您盡量讓孩子自己完成活動(dòng)，必要的時(shí)候可以加以引導(dǎo)，這類活動(dòng)能鍛煉孩子的記憶力、觀察力，并加強(qiáng)他的動(dòng)手能力?！　∫?guī)律藝術(shù)墻　　活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)三冊(cè)P2剪刀、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。　　活動(dòng)過程：　　(1)老師請(qǐng)寶寶和家長一同將六級(jí)三冊(cè)P27中的動(dòng)物圖案剪下?！　?2)老師在藝術(shù)墻上貼上動(dòng)物范例圖案：狗、雞、斑馬、斑馬、雞?！　?3)老師請(qǐng)寶寶依照墻上所出示的動(dòng)物圖案說出名稱。　　(4)請(qǐng)寶寶以家庭為單位上來按照范例按規(guī)律接龍，每個(gè)家庭可以接三個(gè)或四個(gè)動(dòng)物圖案?！　∫龑?dǎo)語：找規(guī)律的活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力，以游戲的活動(dòng)進(jìn)行能增加活動(dòng)的趣味性，讓孩子更加感興趣，家長要多和寶寶做這類的活動(dòng)?！　』顒?dòng)總結(jié)：我們以上這三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動(dòng)來進(jìn)行的，　　這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷、反應(yīng)、觀察等能力，讓我們的寶寶更加聰明，在生活中家長也可以多和寶寶做這種游戲，促進(jìn)寶寶的智力提高?！　∽⒁馐马?xiàng)：老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶?！　“?、創(chuàng)意母子大比拼　　背景音樂：《***》　　活動(dòng)名稱：《時(shí)裝秀》　　活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏感強(qiáng)的音樂CD，各種質(zhì)地的布料(如絲綢的、棉布的、大浴巾等)　　各種顏色的羽毛，各種發(fā)卡，各色的玩具串珠，廢舊報(bào)紙，雙面膠?！　』顒?dòng)過程：每班選出5組表演的母子，老師播放音樂，請(qǐng)其他家長和幼兒為他們進(jìn)行裝扮。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時(shí)裝表演。　　九、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《天下的媽媽都是一樣的》?！　』顒?dòng)過程：小朋友們!媽媽每天都在為我們操勞，今天是媽媽的節(jié)日，我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀，揉揉腿好不好?請(qǐng)媽媽坐在椅子上，小朋友站在媽媽的身后，我們按照音樂的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒服不舒服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)嗳鄫寢尩母觳舶?親親媽媽，摟著媽媽的脖子搖一搖，告訴你的媽媽你有多愛她!小朋友為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎?　　注意事項(xiàng)：　　(1)老師提前聽音樂，掌握好音樂進(jìn)度，每隔一段時(shí)間讓寶寶換動(dòng)作?！　?2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛?！　∈?、送花合影露真情(祝福媽媽贈(zèng)送康乃馨花)　　活動(dòng)音樂：輕柔、舒緩的音樂　　活動(dòng)準(zhǔn)備：裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂?！　』顒?dòng)過程：　　(1)教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對(duì)媽媽祝福和感謝的話語?！　?2)教師請(qǐng)寶寶踩破氣球，紙條會(huì)掉下來，寶寶撿起來，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語。　　(3)與此同時(shí)，放輕柔音樂，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最后，每個(gè)寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛才感謝、祝福的話語重復(fù)一遍，同時(shí)親吻自己的媽媽，　　使教室里的氣氛達(dá)到了高潮?！　?4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念?！　?5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格?！　∈?、快樂音樂Saygoodbye　　活動(dòng)音樂：《我要我的滋味》。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音響、音樂伴奏CD?！　』顒?dòng)過程：請(qǐng)所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動(dòng)在高潮中結(jié)束?！　〗虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7教學(xué)目標(biāo)　　通過收集不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料，認(rèn)識(shí)居室裝飾的特色　　通過分析和評(píng)述，認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響，八年級(jí)下美術(shù)第二單元活動(dòng)一教案?！　〗Y(jié)合實(shí)際，通過分析和評(píng)述提高審美實(shí)踐能力?！　≈攸c(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　能夠認(rèn)識(shí)和體會(huì)美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響?！　W(xué)習(xí)難點(diǎn)：　　能夠提高審美實(shí)踐能力。教學(xué)方法講解、欣賞、討論　　教學(xué)用具教具準(zhǔn)備：課本?！　≌n時(shí)安排1課時(shí)　　教學(xué)流程　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)階段　　介紹居室裝飾的基本特點(diǎn)，展示多種居室裝飾設(shè)計(jì)作品。應(yīng)盡可能選擇居室類型（如書房或?qū)W生房）相同，但表現(xiàn)方法不同的居室設(shè)計(jì)作品。以便進(jìn)行類比和分析。重點(diǎn)介紹居室裝飾設(shè)計(jì)的特點(diǎn)空間對(duì)裝飾設(shè)計(jì)的影響。以引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)居室裝飾的基本特點(diǎn)的同時(shí)，進(jìn)行有目的的欣賞和分析活動(dòng)?！　≈攸c(diǎn)介紹居室裝飾設(shè)計(jì)的人文特色對(duì)裝飾設(shè)計(jì)的影響。以引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)居室裝飾的基本特點(diǎn)的同時(shí)，能結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行有目的的分析和評(píng)述活動(dòng)。　?。ǘ┌l(fā)展階段　　結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室的特定空間選擇合適的裝飾風(fēng)格。，或由同學(xué)們畫出自己的居室空間草圖供同學(xué)們分析、比較并提出各自的建議?！　〗Y(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室的人文特點(diǎn)選擇合適的裝飾風(fēng)格。教師可有意的提供不同身份人物的居室圖片，或由同學(xué)們給出自己的居室圖片供同學(xué)們分析、比較并提出各自的建議。教師指導(dǎo)，學(xué)生分小組進(jìn)行討論分析?！　〗虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8切西瓜　　活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。　　能在教師的幫忙下，進(jìn)行自主游戲?！　≡谟螒蛑袑W(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　能四散跑開的場地?！　』顒?dòng)過程：　　準(zhǔn)備活動(dòng)?！　≡诮處煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)做植物模仿操?！　〉?~2個(gè)八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng))。　　第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng))。　　第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng))?！　〉?~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))?！　?這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍)　　基本活動(dòng)?！　?1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲?！　〗處煟簞偛盼覀冏龅媚７虏倮锒贾v到了哪些植物?　　幼兒回答　　教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)　　幼兒回答　　教師：西瓜是怎樣吃的呀?　　(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。　　教師交代游戲規(guī)則：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”，然后這來年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始?！　?3)教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲?！　?4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞，期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo)，提醒暫時(shí)沒有玩到的小朋友耐心等待?！　?5)分組進(jìn)行游