【文章內(nèi)容簡介】 幫忙整理一下?！　≌堄變荷蟻砼鋵Γ⒄f說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。　　告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對稱的。　　三、引導(dǎo)幼兒進行操作活動?！　±蠋熛朐谖覀儼嘁查_一個手套專賣店，你們愿不愿意當一回小小設(shè)計師，幫我設(shè)計出更漂亮的手套？　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！　√嵝延變簝芍皇痔椎膱D案、顏色要一致?！　∷?、展示、評價。　　小朋友真能干，設(shè)計的手套真漂亮?，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什么？　　引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。　　點畫：梅花（中班美術(shù)）　　教學目的：，體驗點畫的快樂。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。），可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D?。ń處熓痉蹲鲆欢涿坊ǎ┱埿∨笥押屠蠋熞黄鹱霭?！，教師巡回指導(dǎo)?！　∈痔字邪嘟贪?活動目標：　　使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。　　培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。　　讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！　』顒訙蕚洌骸　∶咳艘粡埌咨男欧?。　　用信封制作出的手套幾幅。　　油畫棒、小剪刀每人一套?！　』顒舆^程：　　引導(dǎo)制作手套的興趣?！　。?）做手指游戲?！　⌒∨笥芽纯催@是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學習怎樣用信封來做出漂亮的手套?！　∶鞔_制作方法?！　?1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來?！　?2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設(shè)計出的手套做游戲了?！　　　∮變鹤鳟嫛　∵x擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方?！　∽層變捍髦约涸O(shè)計出的手套做游戲。　　活動反思：　　充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助?！　∈痔字邪嘟贪?活動目標：　　嘗試運用對稱的花紋，大膽設(shè)計手套的圖案?！　≈捞炖淞艘Ｗo好自己的雙手?！　』顒訙蕚洌骸　嵨锸痔兹舾?、范例、繪畫工具等　　活動過程：　　一、經(jīng)驗回顧　　請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的？　?。ㄌ崾緩念伾?、花紋等方面介紹）　　戴上手套有什么感覺？（很暖和）　　小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護好我們的手?！　《?、觀察討論，感知花紋　　出示范例　　手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）　　幼兒觀察思考　　教師小結(jié)：手套上的圖案多種多樣，有對稱的圖案，如“角對稱、中心對稱；有單獨的圖案，如：花朵小葉子；還有是色彩上的對稱。這些圖案都很美。　　幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對稱？　　三、嘗試設(shè)計，教師指導(dǎo)　　要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套　　設(shè)計的花紋注意對稱性　　四、作品欣賞與交流　　哪副手套好看？為什么？　　生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗）　　手套中班教案8活動目標：　　學習描畫手的輪廓?！　W習用簡單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風格?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N各樣的手套?！　』顒舆^程：　　一、出示手套，幼兒觀察?！　〕鍪臼痔?，請幼兒來觀察，并請幼兒來說一說。　　師：小朋友看，這是什么？　　引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己喜歡的手套?！　煟盒∨笥芽纯词痔咨嫌惺裁椿y？　　二、教師出示作畫?！　“盐鍌€指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套?！　煟海?）、老師這里有畫好的手套，請小朋友來看一看?！　。?）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，　?。?）、教師示范講解?！　∮變捍竽懺O(shè)計圖案，選用多種顏色裝飾手套?！　煟含F(xiàn)在我請小朋友來畫一畫漂亮的手套?！　∪?、互相欣賞作品?！　≌堄變喊炎约涸O(shè)計好的手套與身邊的幼兒互相欣賞?！　∈痔字邪嘟贪?活動目標　　，萌發(fā)樂于助人的美好情感?！　?，培養(yǎng)嘗試解決問題的能力?！　?，并能有感情的朗誦、復(fù)述詩歌?！　』顒訙蕚洹　D片：手套，雪花?！　』顒舆M程　　一、導(dǎo)入　　啟發(fā)幼兒討論，相互交流對震災(zāi)的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。　　二、展開　　，創(chuàng)設(shè)詩歌情緒?！　⌒∶魇チ擞H愛的媽媽，請小朋友們想一想，沒有媽媽的疼愛和陪伴，小明的心情是怎樣的？　　（引導(dǎo)幼兒換位思考，體會詩歌角色的內(nèi)心感