【文章內(nèi)容簡介】 ，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！　≌b讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。　　閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。　　1能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料。　　1閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充。　?。ǘ懽鳌　±^續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學會寫簡單的議文章，努力做到有理有據(jù)；學會寫調(diào)查報告?！　”緦W期應完成大作文8次，小練筆等不少于10次。45分鐘完成不少于500字的習作。　?。ㄈ┛谡Z交際　　能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流?！　∧托膶Ｗ⒌貎A聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖?！　∧芫瓦m當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力?！　≌n堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見?！　∷?、教學措施　　從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。　　語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高?！　≈匾晫W生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?！　〗虒W過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習?！　≈匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會?！　∽魑慕虒W，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。　　引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高?！　?yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關?！　≌J真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步?！　∥?、教學進度安排　　周次、課題、課時九年級第一學期語文教學計劃 篇4　　教師只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養(yǎng)，不斷實踐總結，才能更好地駕馭課堂，達到最優(yōu)最佳的教學效果。編輯了一年級語文教案模板《人與自然人與社會人與自我口語交際詩海徜佯思想風采少年生活求知與讀書白話小說詩海徜佯思想風采少年生活求知與讀書白話小說”。應注意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點。注意與歷史結合起來，可以進行跨學科的學習。了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責備。注意古代白話小說的語言?！　〉诹鶈卧汗旁娢?以史傳為主)。了解歷史，理解歷史人物。緊密結合歷史，可以進行跨學科的學習，以提高學生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評論、寫報告等形式，進行語文能力的實踐。辯證地認識古代社會和人物，認識歷史的發(fā)展，不搞教條主義。注重文言文的教學，積累詞語，理解句式，重視誦讀?！　≌n外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成?！　∶鴮ёx：《水滸》、《傅雷家書》、培根隨筆，學期初即布置閱讀任務，鼓勵并指導學生認真閱讀，并做好讀書筆記等，學期末進行交流?！　「戒洠骸对鯓幼x詩》、《談談小說》、《復句常用關聯(lián)詞語一覽表》、《常用修辭格簡表》。　　三、教學目標及教材重難點分析：　　課程目標是根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計的。各版塊、各單元都依據(jù)這三個方面設計了教學重難點。　　本學期在閱讀方面(重點)：　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。　　養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的39?，F(xiàn)代文每分鐘不少于500字?！　∧茌^熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。　　在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！　≡陂喿x中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式?！　×私庠姼琛⑸⑽摹⑿≌f等文學樣式?！　⌒蕾p文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！　￠喿x簡單的議文章，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！　≌b讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！　￠喿x淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。　　1能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料?！　?閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充?！　≡趯懽鞣矫?難點)：　　繼續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。學會寫簡單的議文章，努力做到有理有據(jù)。學會寫調(diào)查報告?！　”緦W期應完成大作文6次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習作?！　≡诳谡Z交際方面：　　能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流?！　∧托膶Ｗ⒌貎A聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。　　能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力?！　≌n堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。　　在綜合性學習方面：　　能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅?！　∧?