【文章內(nèi)容簡介】 ，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！　≌b讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。　　閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。　　1能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料?！　?閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充?！　。ǘ懽鳌　±^續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學(xué)會寫簡單的議文章，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會寫調(diào)查報告。　　本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，小練筆等不少于10次。45分鐘完成不少于500字的習(xí)作。　　（三）口語交際　　能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流?！　∧托膶Ｗ⒌貎A聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖?！　∧芫瓦m當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力?！　≌n堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見?！　∷?、教學(xué)措施　　從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人?！　≌Z文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高?！　≈匾晫W(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。　　教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)?！　≈匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會?！　∽魑慕虒W(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平?！　∫龑?dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高?！　?yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)?！　≌J真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步?！　∥濉⒔虒W(xué)進度安排　　周次、課題、課時九年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇4　　教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。編輯了一年級語文教案模板《人與自然人與社會人與自我口語交際詩海徜佯思想風(fēng)采少年生活求知與讀書白話小說詩海徜佯思想風(fēng)采少年生活求知與讀書白話小說”。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點。注意與歷史結(jié)合起來，可以進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責(zé)備。注意古代白話小說的語言?！　〉诹鶈卧汗旁娢?以史傳為主)。了解歷史，理解歷史人物。緊密結(jié)合歷史，可以進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評論、寫報告等形式，進行語文能力的實踐。辯證地認識古代社會和人物，認識歷史的發(fā)展，不搞教條主義。注重文言文的教學(xué)，積累詞語，理解句式，重視誦讀。　　課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成?！　∶鴮?dǎo)讀：《水滸》、《傅雷家書》、培根隨筆，學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進行交流?！　「戒洠骸对鯓幼x詩》、《談?wù)勑≌f》、《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》、《常用修辭格簡表》。　　三、教學(xué)目標及教材重難點分析：　　課程目標是根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計的。各版塊、各單元都依據(jù)這三個方面設(shè)計了教學(xué)重難點?！　”緦W(xué)期在閱讀方面(重點)：　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！　○B(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的39?，F(xiàn)代文每分鐘不少于500字?！　∧茌^熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野?！　≡谕ㄗx課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！　≡陂喿x中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式?！　×私庠姼?、散文、小說等文學(xué)樣式?！　⌒蕾p文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！　￠喿x簡單的議文章，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！　≌b讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！　￠喿x淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇?！　?能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料?！　?閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充?！　≡趯懽鞣矫?難點)：　　繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。學(xué)會寫簡單的議文章，努力做到有理有據(jù)。學(xué)會寫調(diào)查報告?！　”緦W(xué)期應(yīng)完成大作文6次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作?！　≡诳谡Z交際方面：　　能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流?！　∧托膶Ｗ⒌貎A聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖?！　∧芫瓦m當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。　　課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見?！　≡诰C合性學(xué)習(xí)方面：　　能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅?！　∧?