二年級(jí)語文上冊(cè)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 13:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能做的是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)孩子們的特點(diǎn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)。其次，明確學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)將使學(xué)生終身受益，特別是低段的孩子，很多知識(shí)對(duì)他們來說并不是新知識(shí)，但卻是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的開始。最后，培優(yōu)補(bǔ)差重在持之以恒。 二、培優(yōu)補(bǔ)差意義 明確定位，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”成為教師致力追求的教育最高目標(biāo)?！ ‘?dāng)今是信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法?！ ∞D(zhuǎn)變觀念，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”?！ ×⒆慊A(chǔ)，從小學(xué)二年級(jí)抓起?！ ∥矣X得要作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，一要重視課內(nèi)培優(yōu)補(bǔ)差，二要重視課余時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，三要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系同時(shí)作好觀察工作?！ ∪?、具體內(nèi)容 補(bǔ)差內(nèi)容：部編版義務(wù)教育課程人教版教科書二年級(jí)上冊(cè)。分為課文、識(shí)字、口語交際、語文園地等?！ ∨鄡?yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀這些方面?！ ∷?、培優(yōu)補(bǔ)差形式 利用課堂時(shí)間輔導(dǎo)?！ ±米粤?xí)課活動(dòng)。 老師、家長(zhǎng)相配合?！ ∥濉⒕唧w措施和時(shí)間安排 利用課堂時(shí)間輔導(dǎo)。 在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?！ ≌n余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)?！ ≡谙薅ǖ恼n堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。
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