【文章內(nèi)容簡介】 （）（）（）t237。ngzhǐj249。sh237。h224。ip224。guǒp225。njiāogěil236。y238。ng（）（）（）（）（）（）chu225。nshuōfāsh226。zh224。nd238。ukǒuh224。ozu238。pǐnxi224。j236。（）（）（）（）（）（）培訓(xùn)十六教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)讓孩子從不同的語境中尋找反義詞。寫反義詞清晨—（）一同—（）好像—（）（）—雪白（）—漂亮（）—處處平時—（）許多—（）（）—中間剛剛—（）（）—開心（）—立刻（）—傷心（）—忽然（）—大喊認(rèn)真—（）（）—發(fā)覺顯然—（）親自—（）（）—動聽（）—夸獎兩邊—（）天天—（）（）—參與（）—趕忙（）常常（）—用力看—（）四周—（）非?！ǎǎǎ┡嘤?xùn)十七教學(xué)目標(biāo)：通過對于這樣類型題目的練習(xí)準(zhǔn)確掌握孩子對于生字的掌握情況。根據(jù)拼音寫字。s236。m237。ngzhǐdǎoj249。w224。ng（）個（）字（）有?。ǎǎ┨枺ǎ┻h(yuǎn)（）乎（）天停（）向（）工（）（）記gāngq237。ngzhuāngm224。iji226。zh237。（）才心（）（）著（）出去中（）（）物 山（）（）天村（）小（）世（）一（）w249。t225。idōngjīzhēnfēng 家（）活講（）（）方飛（）（）正（）樹（）體（）頭（）天母（）（）孔大（）227。rshāyfāngxi224。ngdu236。（）且（）巾由（）芬（）大（）不（）（）子（）發(fā)?。ǎǎ┫蚝茫ǎǎ┪榕嘤?xùn)十八教學(xué)目標(biāo)：通過給下面的字加偏旁成新字，再用新字組詞的練習(xí)豐富學(xué)生的詞匯量。給下面的字加偏旁成新字，再用新字組詞古＿＿（）皮＿＿（）田＿＿（）生＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）及＿＿（）蟲＿＿（）幾＿＿（）每＿＿（）＿＿（兆＿＿（＿＿（）＿＿（）日＿＿（）＿＿（）＿＿（）吉＿＿（）＿＿（）＿＿（）良＿＿（）＿＿（）））第二篇：二年級培優(yōu)輔差工作總結(jié)2016—2017學(xué)第二學(xué)期二年級下冊語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)本學(xué)期，我的培優(yōu)輔差工作是這樣做的。對于本班的這些后進生，我一一利用下課時間與他們談話，消除他們的敬畏心理，拉近他們與老師的距離。我從加強閱讀量入手。對于班級每天布置的閱讀，我都督促這些后進生完成。目的就是那他們有沒有自覺，遇到不認(rèn)識的生字，有沒有去查字典。經(jīng)過一段時間的督促，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是能做到。對于后進生少批評，多表揚。以激起他們希望與進取的火花。以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。優(yōu)先批改作業(yè)。作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)費時。教學(xué)中我是這樣做的：首先，差生的作業(yè)實行專業(yè)設(shè)計，其次是他們的作業(yè)盡量當(dāng)堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。最后是作業(yè)的評價，在作業(yè)的評價中，只打“√”，不打“”錯誤的地方怎么辦呢?只畫一條橫線，提醒學(xué)生紅線上面有錯誤，必須改正。學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考湖，會做了，就將錯誤的擦掉，填上正確的，老師看到改對后，在紅線的末尾填上一個較長的“/”了一個不太規(guī)范的“√”，如果修改后仍是錯的，紅線不動，直至改對為止。這樣既維護了學(xué)生的自尊心，增強了他們的榮譽感，又養(yǎng)成了有錯就改的好習(xí)慣，也便于老師監(jiān)督學(xué)生對錯題的修改。經(jīng)過這樣反復(fù)的時間過程，一個個錯題的被改正過來的，成績一步一步提高了，我的目的也達到了。對于優(yōu)等生，總是引導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)工作，并學(xué)會做批注，要他們帶著問題來上課，重視他們課外閱讀與積累。對于他們測試取得好成績的同學(xué)，及時進行表揚，并獎給本子或鉛筆，以激勵他們不斷進步。并為優(yōu)等生找競爭對象。這樣，在你追我趕中，他們的學(xué)習(xí)勁頭就更高了。以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認(rèn)真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。2016—2017學(xué)第二學(xué)期二年級下冊語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)姓名：劉英 班級：二（4）班第三篇：二年級培優(yōu)輔差總結(jié)二(13)班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)這一學(xué)期,本班現(xiàn)有的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，會自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，使其影響并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。在課堂教學(xué)中的,我堅持抓好基礎(chǔ)知識，抓好基本技能，以重要數(shù)學(xué)知識、重要數(shù)學(xué)公式，定理、基本例子為主進行教學(xué)，使學(xué)生能逐步形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想與方法和掌握數(shù)學(xué)的基本解法，為學(xué)生打下扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都能健康地成長。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進步，能力不斷提高。一年級的學(xué)生，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。根據(jù)實際情況，培優(yōu)工作要有全局觀念，抓好數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作，實行分層教學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué)，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴(yán)要求，規(guī)范他們解答數(shù)學(xué)問題的步驟。在平時的教學(xué)中要以中間層次的學(xué)生為主，兼顧兩頭。這樣下去數(shù)學(xué)的整體成績才能有提高。采取的具體措施如下：課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。實行教師輔導(dǎo)、學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。及時召開學(xué)生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。利用適當(dāng)時間對學(xué)生進行思想道德教育，文明教育，紀(jì)律教育。實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。1激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的