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正文內(nèi)容

三年級數(shù)學學期教學計劃8篇(編輯修改稿)

2025-04-05 12:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 認數(shù)5課時第3周 千克和克4課時第4—5周 加和減7課時第6周 24時記時法3課時第7周 長方形和正方形5課時第8周 乘法11課時第9—11周 觀察物體2課時第11周 統(tǒng)計與可能性4課時第11—12周 認識分數(shù)3課時第13周 1整理與復習4課時第14周 三年級數(shù)學教學計劃 三年級上數(shù)學教學計劃 三年級奧數(shù)教學計劃 小學三年級數(shù)學教學計劃 三年級數(shù)學下冊教學計劃 三年級數(shù)學學期教學計劃篇5 課程簡介: 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 背景分析: 本冊的部分知識只是以前所學知識的拓展延伸,如萬以內(nèi)的加減法,方法與二年級學習的兩位數(shù)加減兩位數(shù)相同,因此對于這樣的內(nèi)容我們可以給學生提供充足的時間和空間,注重培養(yǎng)他們的遷移類推能力。對于一些學生初次接觸的知識,如分數(shù)的初步認識,可能性等,對于這些操作性較強的知識,他們的好奇心會非常強,求知欲望很濃厚,因此應充分利用好這一特點,激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性。 課程目標: 數(shù)與代數(shù): 能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù),并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)(分母小于10)加減運算。 在自主探索,與他人交流的過程中,會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算三位數(shù)的加、減法,會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),會進行相應的驗算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。 在具體生活情境中,認識秒,了解時分秒的關系,并能進行簡單的時間計算;感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。 能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。 空間與圖形: 通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;初步認識平行四邊形會在方格紙上畫長方形、正方形、平行四邊形;指出并能測量具體圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長公式。 在實踐活動中,體會千米的含義,知道分米、毫米,會進行簡單的單位換算,會恰當?shù)剡x擇長度單位。能估計一些物體的長度,并進行測量。 統(tǒng)計與概率: 初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。 能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。 知道事件發(fā)生的可能性有大小的。 對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述,并和同伴交換想法。 綜合與實踐: 能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力 經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理到呢個實踐活動;在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗。 感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題。 有效性評價: 評價指標由平時學習和測試成績兩項構成。 評價方式多樣化 (一)平時學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構成。 學習態(tài)度包括:(1)預習情況(學習內(nèi)容的預習、課本準備) (2)課堂學習狀態(tài)(聽講、參與、回答、討論、合作) 學習態(tài)度評定等等級為:優(yōu)秀、良好、合格、需努力。 作業(yè)情況構成:(1)是否上交(2)是否獨立完成(3)是否及時糾錯 評定等級為:優(yōu)秀、良好、合格、需努力。當堂對學生學習狀態(tài)進行點評,表現(xiàn)優(yōu)秀的在班級評比欄內(nèi)加分; (二)測試成績評價 形式:卷面測試,統(tǒng)一命題;評定等級:A、B、C、D 具體評價措施: (一)學生數(shù)學學習過程的評價 (1)及時記錄學生課堂學習參與度,充分發(fā)揮表揚欄的激勵作用。 (2)監(jiān)督學生完成作業(yè)的態(tài)度及家長對孩子作業(yè)的關注度,給予適當?shù)亩吭u價; (3)注重學生錯題成因的分析; (4)引導學生以數(shù)學日記、數(shù)學手抄報的形式鞏固知識,加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。 (二)學生的基礎知識和基本技能評價 堅持課前五分鐘口算練習,課后五分鐘小檢測,及時了解學生對知識的掌握情況。 把好單元測試關。概念平均錯誤在20%以內(nèi),口算、平均錯誤率4%以內(nèi),絕大多數(shù)學生達到每分鐘8道題;動手操作平均錯誤率在20%以內(nèi),綜合運用解決問題錯誤率在25%以內(nèi);關注學生能否從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題;能否探索出解決問題的有效方法。 間月進行作業(yè)展覽,對作業(yè)的錯誤率加以控制; 學生自評和互評和教師、家長的評價相結合。 學期課程內(nèi)容及課時安排 單元序號 單元專題 主要內(nèi)容 單元訓練重點 課時安排 第一單元 時、分、秒 秒的認識; 時間的計算: (1)時間單位之間的簡單換算; (2)計算簡單的經(jīng)過時間。 認識秒、感知秒,會進行有關時間的簡單計算;豐富對時間觀念的感性認識。 3~5課時 第二單元 三年級數(shù)學學期教學計劃篇6 一、基本情況 本班共有學生65人,男生:26人;女生39人。大多數(shù)學生上課大膽發(fā)言,學習效率較高;一小部分學生貪玩,上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學期的教學中,首先要抓好學生的學習習慣,二要對少數(shù)差生注意個別指導。 二、教材內(nèi)容 本冊教材包含以下單元: 除法 年月日 平移和旋轉 乘法 觀察物體 千米和噸 軸對稱圖形 認識分數(shù) 長方形和正方形的面積 統(tǒng)計 1認識小數(shù) 1整理與復習 三、教學目標 知識與技能方面。 (1)數(shù)與代數(shù) 會口算整百數(shù)除以一位數(shù),比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。 能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù),能筆算一位小數(shù)的加減法。 能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。 能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,幾角是十分之幾元。 能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。 認識年、月、日,能區(qū)分大月、小月,判斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行簡單換算。 (2)空間與圖形 能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物
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