起跑線觀后感想最新5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的人?名校也許能讓孩子在掌握知識(shí)上有比較明顯的優(yōu)勢(shì)，但孩子道德、性格、品質(zhì)名校又能給予多少呢?我們看到電影中名校校長(zhǎng)是一個(gè)虛偽、報(bào)復(fù)心強(qiáng)的人，名校的孩子和家長(zhǎng)也都是嫌貧愛富、對(duì)貧困的孩子充滿鄙視，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子會(huì)成為被人認(rèn)可和尊敬的人嗎?那我們做父母的究竟可以做些什么來(lái)提高孩子起跑線的起點(diǎn)呢?我想父母在為人處世中有為他人著想的自覺、在生活中有積極樂(lè)觀的態(tài)度、有良好的生活習(xí)慣，我想每一對(duì)父母都能給孩子起到表率作用的話，孩子就有了最好的起跑線! 《起跑線》觀后感想3 清明假期，與妹妹一起去看印度電影《起跑線》。影片主要是圍繞孩子的教育展開。主人公是一對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的夫婦，住在小城市，生活過(guò)的比較富足。然而，隨著為女兒選擇學(xué)校，他們的生活發(fā)生了變化。為了讓女兒接受最好的教育，他們?cè)诖蟪鞘欣镔I了房子，開始了為孩子上學(xué)的拼搏之路。如咨詢培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)面試的技巧。為了讓孩子能夠交到朋友，在家舉行party，結(jié)果事與愿違。男主人公為了給孩子報(bào)名，半夜就去排隊(duì)，然而還有比他更早的。一番折騰之后，孩子未被錄取，原因是他們的雖然有錢，但是因?yàn)槭欠b店老板而未被錄取。學(xué)校有給貧困生的名額，他們就又搬家去貧民窟。最后孩子被學(xué)校錄取，然而另一個(gè)貧民的孩子沒(méi)有被錄。主人公為了彌補(bǔ)，開始資助公辦學(xué)校。男主人公覺得他們剝奪了貧窮孩子上學(xué)的名額，于是去找校長(zhǎng)說(shuō)明情況。然而，結(jié)果卻是校長(zhǎng)很贊成他的做法，愿意接受富人的孩子而不愿接受窮人的孩子，窮人的孩子在這最好的學(xué)校是待不下去，沒(méi)有足夠的金錢。故事的最后，男主人公在孩子們的畢業(yè)典禮上向大家坦白了自己所做的，承認(rèn)自己過(guò)錯(cuò)的同時(shí)也指出了教育被商業(yè)化了。最終男主將女兒送到公立學(xué)校就讀。影片主要反應(yīng)的是急功近利的教育，教育被商業(yè)化，有錢人的孩子上最好的私立學(xué)校，全英文教學(xué)，而窮人的孩子只能送進(jìn)進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施很差的公立學(xué)校。 影片的結(jié)局是一種理想狀態(tài)，但現(xiàn)實(shí)中很多人還是拼盡全力讓孩子上最好的私立學(xué)校。這反映的問(wèn)題主要是教育資源嚴(yán)重失衡，地區(qū)之間、城市與鄉(xiāng)村之間、公立學(xué)校與私立學(xué)校之間。關(guān)于教育，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有許多的問(wèn)題，重點(diǎn)學(xué)校門檻很高，其背后就是經(jīng)濟(jì)的較量。如高昂的擇校費(fèi)。在應(yīng)試教育的選撥制度下，分?jǐn)?shù)是仍然是最主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，催生出了各種各樣、良莠不齊的輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)為孩子根據(jù)需要為孩子報(bào)班。針對(duì)以上問(wèn)題，可從以下方面入手解決：一是合理分配教育資源。政府除了投入資金加強(qiáng)基
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