【文章內容簡介】 價體系。 　　(4)加強對學生學習狀態(tài)，應試心態(tài)的科學輔導，做到細致復習、簡單應考。 　　(二)要做好單元(模塊)過關測試訓練 　　每復習完一個單元(模塊)，則對該單元(模塊)進行相應的測試，及時發(fā)現問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練。 　　(三)要做好每次統(tǒng)測工作 　　統(tǒng)測前要做好命題工作 　　(1)命題依據 　　根據《20XX年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題，命題的資料應體現教學中的重點、難點。 　　(2)試題務必體現三維目標：知識與潛力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀 　?、僭僬J、再現歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程。 　?、诓牧咸幚恚洪喿x、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結合所學的知識對有關問題進行說明、論證。 　　③歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識?？陀^評價歷史人物、事件、觀點。運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現象及其本質。 　　④探究學習：聯系現實和學生的生活實際，善于發(fā)現問題并能解決問題，鼓勵創(chuàng)新。 　?、萸楦袘B(tài)度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。 　　(3)命題分工 　　由于新課程高考的特殊性，單靠個人命題是不可能，務必發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協力，分工合作，專人負責模塊命題(必修一、二、三。選修一)或者能夠輪流。 　　要做好評卷工作 　　每次統(tǒng)測后備課組應及時組織集中評卷，務必在24小時內完成評卷工作，評卷認真負責，同時要有一個評卷細則，保證評卷質量，評卷后對每道題得分狀況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應汲取的經驗教訓，并且匯集成文上交于年級組存檔。 　　要做好講評工作 　　這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中，要注意向學生講清試題的特點、優(yōu)點、缺點，要注意做到舉一反三，應針對每次統(tǒng)測所出現的題型多角度、多方法去解釋、去引導學生，引導學生做到舉一反三，相應掌握相應題型的解題方法和思路。 　　(四)根據不同班級進行針對性教學，夯實基礎 　　從本屆高三年級實際出發(fā)，用心探索貼合學生實際的復習教學模式。根據美術班和普通班的具體狀況，要有針對性地進行教學。 　　近幾年高考命題始終是堅持以基礎為主，思考到高考命題的穩(wěn)定性，20XX年高考也應如此，所以在備考中狠抓基礎知識的目標不能動搖。史實、概念、結論、階段特征、基本線索和發(fā)展過程等，應講解到位，而且應開動腦筋，想方設法調動學生的用心性和主動性，夯實基礎，尤其應透過創(chuàng)設新情景，引導學生準確地記憶和理解基礎知識，切忌似是而非，模棱兩可。著力構建科學嚴密的基礎知識網絡，使基礎知識系統(tǒng)化、網絡化。 　　(五)在夯實基礎的前提下，提高學生的潛力 　　在夯實基礎的前提下，明確潛力培養(yǎng)目標，努力實現潛力從基礎知識中培養(yǎng)，基礎在潛力提升中夯實，實現基礎與潛力并重并舉，相得益彰。堅決避免不顧學生實際、脫離基礎知識盲目地拔高潛力。 　　(六)合理、有分別地利用備考資源 　　在備考中，主要以新課程標準、考試大綱為依據，以教材為依托，精選教學輔導資料(第一輪復習以《創(chuàng)新設計》為主) 　　(七)精編習題，加強學科磨合期的訓練 　　思考到近兩年新課程命題特點，今年的備考要個性重視材料性圖文信息題的訓練，做到講練結合，充分利用各種材料，設計思考題，透過合理的思考訓練，培養(yǎng)學生的材料解析潛力。當然在編題目時必須要注重題目質量，盡量根據教學資料和學生實際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關，解決問題不隔天。 　　因此，我們從第一學期開始，進行單元內磨合訓練，第二學期3月上旬起，就開始對學生進行學科強化訓練，加大學科綜合的力度和深度，進一步加強學科內磨合期訓練。 　　(八)加強高考信息的收集和消化 　　注意收集20XX20XX年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢，個性是體現新課程改革精神的題目，在訓練和考試中，能夠參照或者進行改造加以使用。同時透過從網上收集到的信息進行整理、總結，準確把握20XX年歷史考查的方向，即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題，有效地指導20XX屆的歷史科高考備考工作。 　　(九)加強對學生分類分層輔導。 　　針對不同類型的學生，強化盯人意識，重點輔導尖子生，長期關注臨界生，幫扶學習困難生(主要以表揚、鼓勵為主)。 　　同時，高三的學生壓力很大，作為老師必須要盡量關注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考。 　　備課組工作計劃（九）： 　　一、指導思想： 　　以校園工作思路為指導，在全面實施新課程過程中，以課改理念為指導，繼續(xù)聚焦課堂教學，重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設，加大教研力度。拓展校本研修活動的縱深度，致力于教師專業(yè)素質的提高。結合項目研究，推進信息化工作，抓好教學質量和面向全體，用心創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新臺階。 　　二、備課組工作目標： 　　備課： 　　開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在群眾備教案的基礎上，備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。注重對二年級學生主動探究、思維、表達等潛力的培養(yǎng)。課后認真寫好教后記，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。 　　上課： 　　認真對待每一節(jié)課，注重對二年級學生學習習慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關心學生的內心需求，開發(fā)學生的多元智能。注重語言積累，培養(yǎng)學生研究性學習的潛力。增加文化積淀，提升學生的文化品位。拓寬語文學習的渠道，加強現代技術與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為高效能的課。繼續(xù)精心準備校隨堂課，力爭在教學中滲透新理念。 　　作業(yè)： 　　必須要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期，要著重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學生寫的字要有起筆收筆，結構正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時認真。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查。 　　研究課題： 　　根據組內老師自己的教學實際，開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》，結合學習方法、教學方法多樣化實施，結合主題團會、十分鐘隊會生動開展，為教學積累新鮮經驗，為學生豐富學習生活。 　　研究課： 　　有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。用心參加教學互動活動，屆時要求本組成員認真學習兄弟校園教師的長處，結合自己班級的特色，做到認真聽課，用心反思，取長補短。 　　做好備課組的常規(guī)工作： 　　(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。 　　(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。 　　(3)每位教師每學期聽課16節(jié)以上，寫好聽課體會。 　　(4)注重備課組資料的積累。 　　三、研究重點： 　　備課、上課： 　　應對實驗新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化教學目標、教學手段、教學結構，寫清教學設計意圖。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習，每課備好訓練點，注重各種潛力培養(yǎng)。 　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣：(1)寫字習慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合潛力的培養(yǎng)。 　　培養(yǎng)學生借助拼音識字的潛力，激發(fā)學生識字的興趣。激發(fā)學生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。 　　四、具體措施： 　　備課：結合校隨堂課，認真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎上，能體現個人的教學觀點和風格，多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設訓練點，個性是識字的方法要多樣、搞笑、有效，充分體現學生的主動學習的潛力，發(fā)展學生的思維、表達潛力，研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。認真寫好教后記，為今后的教學積累寶貴經驗。 　　上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內老師觀看優(yōu)秀教學錄像，開展討論學習，學會借鑒。認真對待每節(jié)隨堂課，組織組內老師一齊探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現有的教具和現代化教學設備，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價等)，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。 　　作業(yè)： 　　(1)口頭作業(yè)：根據新教材的特點，每周有一位老師負責出一張口頭練習卷，形式要多樣，并加強口頭檢查，做到課課清。 　　(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時，老師加強指導與巡視，對作業(yè)端正、漂亮的學生多表揚，對態(tài)度不端正者或不貼合要求的常抓不懈。 　　(3)閱讀：盡量每一天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累必須的詞語。 　　備課組工作計劃（十）： 　　一、工作重點 　　學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。 　　做好期中期末復習工作 　　認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。 　　抓教學常規(guī) 　　組織有關學習活動，多研究常態(tài)課常規(guī)課，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。 　　二、主要活動 　　理論學習、研究新課程的教法與學法。 　　開設常態(tài)課，及時評課。 　　用心撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。 　　組織學生用心參加綜合實踐活動。 　　用心開展教學興趣活動，準備在4月份舉行初一、二法律知識競賽。 　　加強群眾備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。 　　本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線、引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，用心實施素質教育，營造良好的教研氛圍、同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務，盡快成長，增強政治教研組的整體實力、我們將持續(xù)用心的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。 　　備課組工作計劃（十一）： 　　一、工作思路 　　化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，用心投入新一輪的課程改革。在教學過程中，要努力實踐三個代表，去做學生的貼心人，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在必須程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化。 　　二、常規(guī)工作 　　加強群眾備課組建設，堅持每周活動一次，群眾備課時間定為每周一上午第一節(jié)課、地點定為初三辦公室、具體任務：杜麗紅負責第一章《化學的魅力》，葛金妮負責第二章《浩瀚的大氣》，陳靜華負責第三章《走進溶液世界》，張蕾蕾負責第四章《燃料及其燃燒》，充分發(fā)揮群眾智慧。備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。 　　進一步完善初三化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設，建立初三化學圖庫，充分應用現代教學技術。 　　面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，能夠把要求適當降低，幫忙他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，多得分。突出練的主線，充分發(fā)揮學生的主體作用。復習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉化為基本技能，堅持以學生為軸心，做到精講多練。 　　要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。 　　堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，潛力要提高。 　　加強課堂教學研究，用心撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學生學案等，提高課堂教學潛力及教科研水平。 　　要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。 　　本學期，綜合理科教研組工作以校園課程處工作計劃為導向，本著抓常規(guī)，重基礎，講規(guī)范，重實效的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化生教學質量為目標，結合理化生以實驗為基礎的學科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產、生活中的實際相聯系，培養(yǎng)學生的學科興趣。教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業(yè)素質。用心實施群眾備課制度，充分發(fā)揮群眾智慧。在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新發(fā)展，在發(fā)展中合作，以推動我校綜合理科教學質量的提高。具體工作主要有以下幾點： 　　一、學好理論，更新觀念，提高素質 　　教研組每位成員應認真學習教育方針、教育科學理論、教學研究和教學改革的先進經驗，樹立以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力的教育觀和質量觀，認真學習本學科的課程標準，端正思想，轉變教育觀念，認真落實校園、教研組工作計劃，努力把素質教育落實到課堂教學中去。 　　提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時，綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學研究相關的刊物，及時了解理化教學的動態(tài)和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路。同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的理化教學內功，從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。