優(yōu)秀英語教師課堂教學心得感想五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 差異，兼顧差異)，目光巡察每一位同學，讓每一個同學有參加的機會并且特殊關(guān)注后排同學和性格內(nèi)向的同學。讓同學感受到老師是專心公平的對待每一個同學。我們都有這樣的感覺，同學喜愛哪個老師，她就情愿學習哪一門課，就對哪一門課程感愛好。同學對英語學習有了愛好，他們就會變被動的學習為主動自覺的學習。 備課是非常重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的狀況基本上能打算要上的課的質(zhì)量以及同學將把握的狀況。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段。在開頭一個新單元的課程之前，我基本上都是自己先掃瞄熟識一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的全部內(nèi)容，對本單元的學問做到心中有數(shù)，再結(jié)合同學的實際狀況，確定重難點。然后再想一想用什么樣的方法去引導同學學習這些新學問。最終仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學期以來，在備課方面較之以前我有所改進的地方有： 一)課文閱讀方面，沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為學問點，而是注意了語篇教學，設(shè)置不同的問題，提高同學的閱讀速度及對文章的整體把握和理解。關(guān)心同學理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因為試卷中的完型填空，閱讀理解，閱讀表達部分都會考察同學對語篇的整體領(lǐng)悟力量。 二)備學問點時我力求讓有限的課堂時間真正成為同學參加的語言訓練過程。語言需要大量的仿照和操練，所以在備課時，所講的重要學問點后面我都會設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合同學做的練習題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹鳎屚瑢W通過仿照，練習鞏固所學學問，轉(zhuǎn)變同學當聽眾的習慣，盡量變少數(shù)參加為人人參加。變間或練為全程練。究竟不下水是永久也學不會游泳的。 課堂是備課內(nèi)容的實踐與檢驗。備課越認真越充分，課堂就越順暢，才有可能實現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，老師才會胸有成竹，滿懷自信地去上課。課堂上也是以同學對學問，技能的把握為落腳點和衡量標準，對此，我有以下做法：一)首先要讓同學明確每節(jié)課的學習任務，讓他們知道老師會聽寫檢查什么，會學哪部分內(nèi)容。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。二)要調(diào)動同學的學習樂觀性，制造和諧的課堂氣氛，肯定不把因作業(yè)或個別同學的事情而產(chǎn)生的不開心的個人感情帶入課堂，個別問題課下個別解決，因為整體的訓斥多數(shù)狀況下于事無補反而會影響教學進度和和諧的課堂氛圍。調(diào)動樂觀性，課堂上要以同學為主體，轉(zhuǎn)變他們當聽眾的習慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，通過同學不斷地思索，分析解決問題來鞏固所學學問，提高解題技巧和力量。三)對于重難點的講解部分，舉例時，我盡量使例句內(nèi)容貼近同學生活并使用他們感愛好的話題，能自己造句就自己進行原創(chuàng)，因為自己造的句子結(jié)構(gòu)簡潔明白，同學一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書上的例子，這些例子當然無可挑剔，都是好句子，但肯定得結(jié)合同學的學情才能拿來用。四)課堂上關(guān)注每個同學，尤其是基礎(chǔ)差的同學，因為這些同學上課簡單分心走神，多叫他們回答問題。假如看到上課有留意力不集中的同學，我會立刻叫他起來回答問題。確保每個同學都要仔細聽講。 作業(yè)是同學對課堂學問把握程度的檢驗與鞏固，同學學習中所存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中，量太少，多數(shù)同學會覺得這一科目無事可做。量太大，同學會失去愛好，甚至會產(chǎn)生厭學心情。二)作業(yè)布置詳細化，使同學知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應完成到什么程度，是會寫，還是熟讀，會寫哪些，要熟讀哪部分。假如是做題，布置作業(yè)時，我基本上都會附上作業(yè)要求(仔細書寫，獨立完成等)，我覺得這會對同學起到提示和督促的作用。三)只要布置作業(yè)，就肯定會檢查。尤其是課前的聽寫和背誦部分，對于這種同學應把握的基礎(chǔ)學問，要堅持抓，不放松。假如做的是習題，課堂上暫無時間處理時，也要收一部分同學做的題看看，主要看他們是否仔細完成。發(fā)覺問題準時與同學溝通。同學交上來的作業(yè)我定會仔細準時批改，對于作業(yè)中消失的問題準時反饋，準時解決。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較
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