20xx蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案文案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大的任務(wù)，村長(zhǎng)為了表?yè)P(yáng)我們對(duì)他們工作的支持，決定請(qǐng)我們?nèi)⒂^野生動(dòng)物園，高興嗎?準(zhǔn)備好，看看你認(rèn)識(shí)那些野生動(dòng)物。 伴隨悠揚(yáng)的音樂，課件分別演示熊貓、東北虎、丹頂鶴、蜥蜴、青蛙、金絲猴、藏羚羊等受保護(hù)野生動(dòng)物。 二、交流探索，解決問題 分析統(tǒng)計(jì)表，提出問題 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表，注意思考從“已知種數(shù)”到“瀕危和受威脅種數(shù)”的數(shù)量有什么變化?并結(jié)合數(shù)據(jù)教育學(xué)生愛護(hù)野生動(dòng)物。 (2)讓學(xué)生仔細(xì)觀察中國(guó)特有的種數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖表，說出表中的信息，并提出用加法計(jì)算的問題 (3)出示第一個(gè)問題：中國(guó)特有的鳥類和爬行類一共有多少種?讓學(xué)生思考。 嘗試解答 (1)師：這個(gè)問題你會(huì)列式嗎?請(qǐng)用豎式算一算結(jié)果是多少。 ( 98+25=) (2)指名一生板演，其他學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 (3)師生齊分析學(xué)生完成的情況，并讓學(xué)生說出計(jì)算過程。 (4)結(jié)合課件的演示引導(dǎo)學(xué)生把這題的計(jì)算過程再說一遍，突出“那一位相加滿十要向前一位進(jìn)1?！? 比較總結(jié) (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察比較打開密碼箱的兩題和例題，同桌互相交流討論，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 (2)匯報(bào)交流結(jié)果，讓學(xué)生說出自己的想法。 (3)通過比較總結(jié)出兩位數(shù)加兩位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位加)的計(jì)算方法、特點(diǎn)并引出課題。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 神機(jī)妙算(直接寫出結(jié)果) 6 5 3 9 6 7 4 3 + 7 8 + 8 6 + 9 5 + 8 8 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，教師巡視。 指名說出結(jié)果及計(jì)算過程。 拔蘿卜(用豎式計(jì)算) 58+94 68+52 86+77 (1)學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算出結(jié)果，同時(shí)指3名學(xué)生到黑板上板演計(jì)算過程，教師巡視學(xué)生的完成情況。 (2)讓3名學(xué)生當(dāng)小老師，批改同學(xué)的計(jì)算。(提醒學(xué)生注意不要把算式的數(shù)抄錯(cuò)) (3)集體評(píng)講學(xué)生的完成的情況。 配鑰匙(連一連) 師：班長(zhǎng)暖羊羊它負(fù)責(zé)小羊們的日常生活，但它不小心把小羊房間的鑰匙給調(diào)亂了，你們能幫幫暖羊羊，把鑰匙給配好嗎?同桌互相討論一下，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)確! 58+94 58+67 59+75 79+89 125 168 152 158 134 指名學(xué)生說說如何算得又快又準(zhǔn)。 活學(xué)活用(解決問題) 師：暖羊羊?yàn)榱烁兄x大家那么快就幫他配好了鑰匙，就請(qǐng)我們?nèi)⒂^他們的農(nóng)場(chǎng)。你們看，飼養(yǎng)園里養(yǎng)了什么? 師：你會(huì)解答嗎?請(qǐng)把你的算式寫在書上。 巡視學(xué)生的解答情況，并指名說出解答的算式。 師：除了上面這個(gè)問題，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題? 想一想(擴(kuò)展延伸) 的兩位數(shù)加上的兩位數(shù)加和是多少? 四、回顧總結(jié)，反思提升 同學(xué)們想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 板書設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)加兩位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位加) 98+25=123(種) 9 8 + 2 5 1 2 3 答：中國(guó)特有的鳥類和爬行類一共有123種。 2021蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案文案4 教學(xué)目標(biāo)： 。 ，自己探索計(jì)算方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神與同學(xué)積極合作的意識(shí)。 ，形成良好的思維習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法，并能用自己喜歡的算法進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入新課。 師：小朋
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