20xx教師年度教學(xué)工作總結(jié)(通用11篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意和改進，比如： 加強練字，努力寫一手好字?！ 〗窈髴?yīng)更加細心，作為語文老師不應(yīng)該粗心大意，給孩子們形成良好的榜樣?！ 《喑闀r間讀書，不斷豐富教師自身的文化素養(yǎng)，拓展知識面?！ 〗處熌甓冉虒W(xué)工作總結(jié)5 一、幫助學(xué)生進行日常的詞匯積累，養(yǎng)成組織語言和記日記的習(xí)慣 充足的詞匯量可以給寫作打下扎實的基礎(chǔ)，就好比蓋房子，詞匯就是一塊塊的磚頭。而這些詞匯只能靠日常學(xué)習(xí)和生活的積累，是一個慢的過程。在小學(xué)語文教學(xué)中，從一年級開始，學(xué)生們就開始了詞匯的積累?！ ∈熳x并背誦部分課文是非常簡單又有效的方法，再加上每天寫上一兩句話可以消除孩子們心中的抗拒心理，天長日久，詞匯量就慢慢上來了，學(xué)生對寫作的自信心也有了。到了高年級，可以另外增加課外的詞匯積累，如定期背誦抄寫成語、古詩詞，還可以每天組織學(xué)生在課前到講臺前分享自己最近摘抄的好詞佳句，鼓勵他們將分享內(nèi)容提前做成PPT幻燈片來展示，這種方式可以鍛煉他們多方面的能力?！ ×硗?，成語接龍的游戲也非常適合高年級來做。這個時候?qū)W生已經(jīng)有了一定的詞匯量，成語接龍可以使他們在愉快競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學(xué)生們練筆，而且也是一種積累素材的好方法。作文教學(xué)要貼近生活，寫作來源于生活，學(xué)生每天選上一兩件寫下來，對自身的情緒是一種梳理，對成長是一種沉淀。 二、應(yīng)用模仿教學(xué)增強學(xué)生寫作的成就感 在小學(xué)一二年級階段，很多學(xué)生因為受識字量的限制，在閱讀中更偏向于漫畫等字少的書籍?？吹綕M篇文字，很多小學(xué)生不由地會心生膽怯，更別提要他們?nèi)懽髁?。為了消除這種恐懼感，教師要讓他們認識到寫作就如說話一樣，可以多多采用模仿的方法?！ ≡缙诳梢宰寣W(xué)生們模仿造句，如很多詞是有多個含義的，可以分別造不同的句子，這種做法可以讓學(xué)生們在小小的成就感中慢慢體會到漢語言文字的博大精深，拉近自身與語文的情感距離。再下一個階段，教師可以鼓勵學(xué)生們模仿寫一些排比句或者小段落，不知不覺使得他們組織語言和寫作的能力獲得提高?！ 〗o課文寫一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法，學(xué)生們的想象力很豐富，而且因為他們都有著自己對世界的主觀理解，做的“后續(xù)”往往會讓教師為之驚嘆，因此，教師不要吝惜對學(xué)生們的贊美，給他們肯定和鼓勵就是對他們最大的獎賞。 三、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生寫作的興趣和熱情 情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。情境教學(xué)是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于學(xué)生的?！ ∪缟鷦有蜗蟮恼Z言描繪、課內(nèi)游戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、音樂欣賞、旅游觀光等都是寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象的情境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。小學(xué)寫作教學(xué)往往會從簡單的記敘文開始，生活中每天都發(fā)生很多故事，如何將其記錄下來呢？首先，需要選定一個故事的內(nèi)容?！ 〗處熆梢允紫劝l(fā)揮榜樣帶頭作用，給學(xué)生們講講自己的故事，給他們一些啟發(fā)，如以“記我第一次……”為題寫一篇記敘文，先給學(xué)生講講我們的那許許多多的第一次。教師可以用生動形象的語言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當(dāng)中去，再讓學(xué)生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮危^而把它寫出來。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以說美是無處不在的?！ ∽鳛檎Z文教師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)美，傳遞美，做學(xué)生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很難寫出富有真情實感的作文，缺少對生活的愛和熱情也難以對寫作產(chǎn)生多大的興趣和熱情，所以，用心去感染我們的學(xué)生們吧，這是一條捷徑?！ ∷摹⒍喙膭?，多反饋，進一步激發(fā)學(xué)生寫作的熱情 不管是造句還是仿寫段落，甚至是日記和小作文，及時給學(xué)生們恰當(dāng)?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋€環(huán)節(jié)。如學(xué)生定期交上來的日記，我們在翻閱的過程中就好像在面對面聽他（她）在講，發(fā)自內(nèi)心的溝通會激發(fā)我們心底的愛，會讓我們的心變得柔軟?！ ∥覀円眯目此麄兊墓适拢眯慕o他們反饋。我們都知道，小學(xué)生作為寫作的初學(xué)者，需要更多的鼓勵，因此，我們要把看到的優(yōu)點和感受寫下來讓他（她）看到，把不足之處也委婉地指出來，這樣既促進了師生之間的交流，又使得學(xué)生在這個過程中對寫作煥發(fā)出更大的熱情?！ ∥?、綜上所述 教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生進行詞匯的積累，通過豐富多彩的活動使學(xué)生們在快樂的氛圍中不知不覺積累詞匯、提高對作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學(xué)生們愛上寫作，樂于寫作。 教師年度教學(xué)工作總結(jié)6 我20xx年上半年擔(dān)任五（1）班語文兼班主任工作，下半年擔(dān)任三（2）班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行小學(xué)高級教師職責(zé)?！ ∥以趲煹律蠂栏褚笞约?，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神，與時俱進，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，盡職盡責(zé)，教書育人。有奉獻精神。真正做到：“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓人民滿意”。在工作中，我做到不遲到，不缺勤，晚走。做到有事先請假，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。在教學(xué)上，認真鉆研教材、教參，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，盡量做到教法靈活多樣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)、健康成長。認真批改作業(yè)，及時反饋教學(xué)信息，并及時作好培優(yōu)輔差工作，向四十分鐘要質(zhì)量?！ ∽鳛橐粋€班主任，做到有愛心、負責(zé)任。我做到愛心
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1