freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)(編輯修改稿)

2025-04-05 12:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 出秘方,我開玩笑說“打”。有很多學(xué)校的“家長會”就是這樣給家長開秘方的!這么武斷!拿人當(dāng)玩笑一樣。 事情不是這么簡單的,家長和孩子間的關(guān)系是平等的,我們必須建立一個牢不可破的觀念:孩子從一生下來,他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來對待!在能力上,要考慮到孩子是待培養(yǎng)的,是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物。我們的很多家長恰好弄反了:人格上不能平等對待孩子,能力上卻苛求孩子什么都會!家長要用“理解”這個工具走進(jìn)孩子的心靈,不再批評、苛責(zé)。 假如說你有工作上的煩惱,來找我談?wù)劊沂裁匆膊粏枺^蓋臉地把你一頓數(shù)落,你肯定覺得歐老師是不是有毛病,都沒搞清怎么回事就罵我一頓!可是我們很多家長對孩子卻是不問原由,開口就批。在“理解”問題上,家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對待,不帶任何的價值評判的,單純聽孩子說他有什么理由。 我請家長記住一句話:“任何一個人做任何一個行為,在他自己看來都有絕對的理由!”孩子的行為在他自己看來,總有他自己的理由,只不過這些理由在成年人看來是不對的!或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么,想改變他的缺點是不可能的。如果你不能彼此傾聽對方的心聲,就無法搞清他行為的原因。這是一個方面。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感,他可以和別人心靈相通,感覺自己有能力溝通,感受彼此有能量流動,這時親子關(guān)系就穩(wěn)定了。 小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文3 教育的中心和靈魂在學(xué)校,課程改革的根本依托在學(xué)校,“基于學(xué)校,為了學(xué)校,在學(xué)校中”是校本教研的基本理念。它以新課程為指導(dǎo),以促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展為宗旨,以教師為研究的主體,以解決教學(xué)中實際存在的問題為依托。近年來,我們堅持理論學(xué)習(xí),立足實踐,不斷反思,不斷改進(jìn),不斷深入,不斷發(fā)展,把我校校本教研工作推向前進(jìn)。 我們的目標(biāo)是:擁有一支學(xué)習(xí)型、專業(yè)化、反思型、研究型的教師隊伍,全面提升新課程改革和實施的能力和水平。 我們的宗旨是:樸實、踏實、求真、創(chuàng)新。不造勢、不作秀、不做表面文章,不追求轟動效應(yīng),而是基于學(xué)校,立足教師,源于課堂,研究真實的問題,創(chuàng)新真實的做法,追求真實的成效。 我們的思路是:理論與實踐相結(jié)合,個體與群眾相結(jié)合,個案與研討相結(jié)合,反思與實踐相結(jié)合。 一、校本教研在我校日益突出的作用體現(xiàn)。 (一)保障了課程改革的深入,校本教研解決了新課程實施中教師所面臨的各種具體問題,總結(jié)經(jīng)驗,提升理論,探索規(guī)律,提高實踐水平,保障課程改革向縱深發(fā)展。 (二)促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,校本教研把教師從單純的課程執(zhí)行者的角色解脫出來,使其成為新課程的研究者、開發(fā)表、創(chuàng)造者,幫助教師克服職業(yè)倦怠,實現(xiàn)個人價值,享受專業(yè)幸福,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。 (三)推動了學(xué)校文化建設(shè)。校本教研創(chuàng)設(shè)了教師之間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的學(xué)校教研文化環(huán)境,形成了教師對教研共同追求的價值觀和信念,使學(xué)校不僅是學(xué)生發(fā)展的場所,也是一個促進(jìn)教師發(fā)展與提高的學(xué)習(xí)化、研究化的共同體。 (四)提高了教育教學(xué)質(zhì)量,校本教研中教師諸多變化,從研究教材教法到全面研究學(xué)生。從重結(jié)論到重過程,從以前的孤軍奮戰(zhàn)到現(xiàn)在的同伴互助,這些可喜的變化,對提高教育教學(xué)質(zhì)量起了重要作用。 二、完善規(guī)章制度,確保校本教研高質(zhì)高效。 為了讓校本教研和學(xué)校開花結(jié)果,我們建章立制,形成了制度健全、責(zé)任分明、措施得力、全員參與、通力合作的校本研究運(yùn)行機(jī)制,使校本教研由被動為主動,由無序變?yōu)橛行颍傻托楦咝А? (一)校長責(zé)任制。 把校長作為校本教研的第一責(zé)任人,切實樹立科研興校的辦學(xué)理念,把校本教研作為頭等大事來抓,規(guī)劃校本教研的發(fā)展。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,深入校本教研一線,成為校本教研活動的組織者、指導(dǎo)者和合作者。 (二)完善能調(diào)動教師研究內(nèi)驅(qū)力的管理制度。 學(xué)習(xí)制度。按照“先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗”的要求,制訂培訓(xùn)計劃,根據(jù)培訓(xùn)計劃,在理論學(xué)習(xí)上,采取集中與分散相結(jié)合,自學(xué)與推薦相結(jié)合,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的理論,我們采用了領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)講座,骨干教師月研討,學(xué)科優(yōu)秀教師跟蹤指導(dǎo)等學(xué)習(xí)方式,形成維持型教師“拉著走”,成長型教師“領(lǐng)著走”,成熟型教師“自己走”,能手型教師“帶頭走”,研究型教師“示范引領(lǐng)走”的格局。 課題研究制度。讓教師從日復(fù)一日的教學(xué)中遇到的小問題出發(fā),開展微型課題研究,微型課題研究的是具體的小問題,但又不是一已的,個別的問題,而是由點及面,推而廣之的,教師都普遍關(guān)心的“類問題”,微型課題研究真正源自教師的內(nèi)在需要,讓教師成為校本教研的主人,教師的主體性得到了更好的體現(xiàn)。 教師集體備課制度。教師集體合作研究是校本培訓(xùn)的標(biāo)志和靈魂,以“集體備課、智慧共享”的思想,開展單元備課、課時備課、主題備課研討。 聽評課制度。一是要求學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要有的的,有計劃聽新調(diào)入教師、青年教師、骨干教師的課。二是要求學(xué)科組內(nèi)互聽互評,打破年級、年段的界限,評課時寫好發(fā)言稿,評課完上交材料。 群體教師周報告制度。以廣大教師為主體,教研與科研培訓(xùn)相結(jié)合,開展每間周一次的主題例會和學(xué)科教研活動,活動中,教師走向前臺,將自己編寫、記錄的案例、課例作為研究培訓(xùn)資源,進(jìn)行剖析。 (三)健全促進(jìn)校本教研持續(xù)發(fā)展的保障制度。 學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),明確教研組長職責(zé),推行教研組長負(fù)責(zé)制,以教研組為基本單位,以集體備課為基本形式,以課例研究為基本載體,以全員參與、全程反思為基本要求,以通力合作、深化交流,融合吸收為基本準(zhǔn)則,形成共同的教研目標(biāo),合理的分工,固定的交流平臺
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1