20xx小升初畢業(yè)總復習計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文的挨次進行語法歸類。 3. 加強聽力、口頭和筆頭練習。 4. 每課一小練習，講、說、練結(jié)合。 5. 準時評講，準時改正，準時補差，使每個同學在原有基礎(chǔ)上有所提高。 6. 加強復習課的備課。 復習方案： 1. 摸底階段 一次綜合模擬練習(在沒有進行復習的基礎(chǔ)上進行，徹底排查一下同學的詳細狀況，究竟是什么地方有問題，為接下來的復習供應(yīng)信息。) (1)各單元復習(內(nèi)容重點為各單元單詞，詞組，句型)。 (2)特別學問點集中訓練(排列各單元特別學問點，練習，在此基礎(chǔ)上老師進行重點歸納和系統(tǒng)講解，形式為說，講，練結(jié)合)。 (3)做相關(guān)練習并輔導(結(jié)合每單元內(nèi)容做相關(guān)鞏固練習，爭取當堂消化鞏固學問)。 3. 針對性單項復習階段 (1)語法學問集中訓練(歸納4種語法，練習)。 (2)專項練習(按考試題型分項練習)。 4. 綜合提高階段 (1)兩次沖刺摸底練習(對同學有個再次摸底，最終做考前輔導)。 (2)查漏補缺(針對同學暴露出的一些問題，再一次補充復習)。 復習方法、手段 (朗讀，背誦，操練，練習，講解，歸納)。 (集體輔導和個別輔導相結(jié)合)。 (老師特地負責邊緣同學，一個優(yōu)秀同學負責一個后進同學)。 復習過程： 1月2日—1月14日分單元復習 1月15日—1月25日綜合復習 1. 按單元進行系統(tǒng)的學問梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來，進行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最終進行相應(yīng)的課堂練習，爭取當堂課消化鞏固學問，提高課堂效率。 ，并結(jié)合前一輪復習中同學感到較困難的學問點進行以講、練為主的復習，使同學學會有規(guī)律的學習?？梢詮囊?下幾個方面進行歸類 (1).音標要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音 規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強化和練習。 (2).時態(tài)一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時進行歸納 ，比較復習，可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。 (A)、一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示常常發(fā)生的或習慣性的動作或目前 的狀態(tài)。 規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時， 動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot . (B)、現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。 規(guī)律：be + 動詞 ing 形式。標志性的單詞：look , now , listen 如 ：Look , the boy is playing football . (C)、一般將來時態(tài) 概念：表示將來發(fā)生的動作或狀況。 規(guī)律： be going to do , will do . 標志性的單詞：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：Mr Brown is going to visitHong Kong tomorrow . (D)、一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動 作或狀況。標志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律： a、一般狀況動詞后面加ed 。 如：worked , cleaned , washed , b、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了。如：lived , moved ,loved c、以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed 。 如：study– studied , carry—carried d、重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed。如
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