小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 12:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性化審美情趣?！ 《⒄n程教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)書法練習(xí)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神?！ ∪?、教學(xué)要求與措施： 加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則?！ ∨μ岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣?！ ±^續(xù)研究學(xué)校書法校本教材?！ ≈匾晫W(xué)生習(xí)字的質(zhì)量?！ ∮杏?jì)劃開(kāi)展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書法水平： 積極組織參加書法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)?！ ￠_(kāi)設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳?！ 《喾矫嫣岣咦陨斫虒W(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。 四、具體教學(xué)計(jì)劃 第2周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí) 第4周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí) 第6周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí) 第8周：整體章法練習(xí) 第10周：整體章法練習(xí) 第112周：創(chuàng)作練習(xí) 第114周：創(chuàng)作練習(xí) 第15周：成果展示 五、開(kāi)展書法教學(xué)的注意點(diǎn)?！ ⊥ㄟ^(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德?！ 榱梭w現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開(kāi)展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，寫字教育的真正意義，就是重視學(xué)生的日常寫字，教師要做好學(xué)生的表率。因此，在撰寫教案、課堂板書、謄寫評(píng)語(yǔ)等書寫要規(guī)范、工整、要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。 小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃5 正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）?！ ↑c(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣?！ ⊥ㄟ^(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美?！ ⊥ㄟ^(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情?！ M折鉤、豎折鉤的寫法?！ ∫徽n時(shí) 一、課前交流，欣賞引趣 導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣?！ 《?fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安?！ ?fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）?！ ↓R唱《寫字歌》?！ ∪?、指導(dǎo)寫字，掌握技巧 揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字?！ W(xué)寫“包”。 ?。?）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？ ?。?）指導(dǎo)練寫“包”?！ W(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。 ?。?）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星?！ 。?）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正?！ W(xué)寫“飽、泡、吐”?！ 。?）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？ ?。?）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖； ?。?）“泡”字要左窄右寬?！ 。?）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。 “飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好?！ ∷?、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 學(xué)生完成書簽 ?。?）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞?！ 。?）學(xué)生自己完成書簽。 要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字?！ 〗處熝惨?、指導(dǎo)?！ ⌒蕾p、交流。（取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。） 贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。 我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書法家?！ ⌒W(xué)書法教學(xué)計(jì)劃6一、正確認(rèn)識(shí)普及與提高的思想，做到二者兼顧 針對(duì)最廣大學(xué)生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)
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