【文章內(nèi)容簡介】 的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。四、具體做法：每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習?？筛鶕?jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。五、課程初步安排：第一周：為書法課程作好準備。第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）第三周：毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點（豎點，提點，撇點）第三周：毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇，長撇）第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）第七周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。第八周：練習第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。豎折）第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）第十三周：組合筆畫，練習獨體字第十四周：練習書法作品第十五周指導毛筆書寫條幅、對聯(lián)第十六周總結(jié)考核小學書法教學計劃12一、指導思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的`培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。二、課程教學目標在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學要求與措施：加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。繼續(xù)研究學校書法校本教材。各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。開設書法園地，進行書法教學宣傳。多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。四、具體教學計劃第一周:介紹工具及書法基礎知識()第二周:楷書筆畫的寫法(一) ——橫的書寫+例字第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____豎的書寫+例字第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____ 捺的書寫+例字練習第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 點的書寫 +例字練習第七周: 楷書筆畫的寫法(六)____ 提的書寫 +例字練習第八周: 楷書筆畫的寫法(七) 豎鉤的書寫+例字第九周: 楷書筆畫的寫法(八) 斜鉤的書寫+例字第十周: 楷書筆畫的寫法(九) 臥鉤的書寫+例字第十一周: 楷書筆畫的寫法(十) 豎彎的書寫+例字第十二周: 楷書筆畫的寫法(十一) 豎彎鉤的書寫+例字第十三周: 楷書筆畫的寫法(十二) 豎提的書寫+例字第十四周: 楷書筆畫的寫法(十三) 橫鉤的書寫+例字第十五周:楷書筆畫的寫法(十四) 橫折的書寫+例字第十六周:楷書筆畫的寫法(十五) 橫折鉤的書寫+例字第十七周:楷書筆畫的寫法(十六) 橫撇的書寫+例字第十八周：楷書筆畫的寫法(十七) 撇折的書寫+例字第十九周：楷書筆畫的寫法(十八) 撇點的書寫+例字第二十周：楷書筆畫的寫法(十九) 橫折彎鉤的書寫+例字小學書法教學計劃13一、學情分析本人去年教過六年級的書法教學，但是學生的書法基礎比較薄弱，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此，教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。二、課程開設的意義中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。因此，學好書法對學生有著極好的意義。三、教學目標（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。（二）提高學生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。（三）能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。（四）教必有成，學必有果，培養(yǎng)學生自信，能夠書寫一些簡單的書法作品。 四、采取措施。自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：（一）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；（二）學會比較和鑒別的方法；（三）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。小學書法教學計劃14一、教學目標。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養(yǎng)學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。加深對中國漢字結(jié)構的認識和理解，在教學過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關系。加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五年級的同學可以用長款落款。四年級的`同學可以用窮款落款。能掌握一種書體的基本筆畫和結(jié)構特點。能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。二、教學方法及措施。以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發(fā)學生對書法的興趣。并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標。通過開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。三、教學內(nèi)。藏鋒、露鋒。提、按的練習，復合筆劃的寫法：折類(三、四年級)。各類結(jié)構漢字練習：左右、上下、包圍共十類，楷書章法――對齊、一致(五年級)。復合筆劃的寫法：鉤類(三、四年級)?？瑫路èD―一筆為一字之始，一字為一篇之始(五年級)。復合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤(三、四年級。復合筆劃的寫法：綜合類(三、四年級)。筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化(三、四年級)。筆勢和呼應(五年級)。綜合訓練(臨貼)(五年級)。結(jié)構初步(因字賦形、筆劃勻稱)(三、四年級)。結(jié)構訓練(五年級)。小學書法教學計劃15一、落實寫字教學的措施(可從學校、年級兩個層面，簡單寫一寫落實新課標寫字教學的相關措施)興趣:興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學生寫字的興趣，有意識地引導學生欣賞書法名家的作品，讓學生體會到漢字的結(jié)構勻稱，線條優(yōu)美，體會到寫字的重要意義，從而使他們熱愛祖國的文字，促使他們產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，提高練字的激情，自覺自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。目的:寫字教學不能隨意，要有計劃有步驟地進行，每次教學要有明確的目的和切實可行的要求。要讓學生從基本筆畫入手，再到間架結(jié)構，最后書寫作品，循序漸進，切不可操之過急，急于求成。姿勢:不正確的寫字姿勢不僅影響到學生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以，盡管學生的寫字姿勢難以培養(yǎng)，但還是需要花大力氣糾正學生的不良的寫字姿勢，標本兼治，做到練姿并重。指導:教學過程中，教師在對重要筆畫作簡要的講解后，引導學生對例字進行自行觀察、也就是讀帖。讓學生自行分析，并說出對字形、筆畫、間架的理解。學生通過自行分析、自行理解，自然獲取了有關漢字書寫的基本知識，也就對例字進行了消化、吸收。評價:評價在寫字教學中也起著相當重要的作用，每次練完后要做出評價，要讓學生享受到進步的`快樂，以提高興趣，增強信心。二、學情分析三年級學生接觸鋼筆字只有半年時間，對鋼筆的運筆行筆特點還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。四年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。三、教學目標在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準確把握，正確規(guī)范地書寫漢字。6，四年級要求在流利書寫的基礎上，具有初步讀貼、模仿能力。四、教學要求與措施:加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學原則。進一步強化學生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習慣。以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學依據(jù)，有步驟有計劃的進行書法教學。兼或指導“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學習過的典型生字。認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合。處理好寫字與識字的關系。處理好寫字教學與課外書法活動的關系。培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長。刻苦練字，努力提高自身教學能力，業(yè)務水平。五、具體教學安排(略)六、開展書法教學的注意點。在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領。其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循。為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。擴展資料：小學書法教學計劃小學書法教學計劃小學書法教學計劃1一、教學任務硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點，注重塑造和培養(yǎng)學生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣。二、教學目標讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構與布局規(guī)律，培養(yǎng)學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力。在書法學習中，使學生養(yǎng)成良好書寫習慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。指導學生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，感受中國的傳統(tǒng)文化。三、教學措施量化每節(jié)課的教學內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評、前節(jié)課內(nèi)容復習與回顧、當堂課作業(yè)批改與點評。自始自終強調(diào)正確書寫習慣與衛(wèi)生習慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。努力提高學生學習書法的興趣，教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書家學書故事。充分展示學生作品，每周推舉出一位“書法之星”。積極組織學生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學生的學習興趣。四、教學進度第一階段：簡述怎樣學習硬筆書法。硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具。正確的坐姿和執(zhí)筆的方法。書法臨摹的基本方法?？瑫军c畫的書寫與訓練，各種筆畫的組合訓練。使用米字格，詳細分割字內(nèi)空間，利用多位坐標系