小學二年級課件：江上漁者(編輯修改稿)
2025-04-05 12:36 本頁面
【文章內容簡介】 過朗讀告訴大家嗎?學生讀 如果你是酒樓里的客人，當你吃了肉嫩味鮮的鱸魚時，你會怎么說?學生交流 讓我們一起來讀這兩句詩，感受當時人們吃魚時的歡快心情。(學生齊讀) “吃水不忘挖井人”，同樣“吃魚不忘打魚人”。你們讀了這首古詩以后，腦海中又出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面? 學生交流：打魚人那只像片樹葉的小船在風浪里飄蕩，時隱時現(xiàn)，場面驚險?！ 、教師出示畫面：同學們，你們看到了什么?你們又仿佛聽到了什么? 學生交流：(出示詩句) 看到了小船。教師：這是一艘怎樣的船?(一艘小船。一艘像一片樹葉一樣的小船。) 看到了洶涌的波濤。教師：“波濤洶涌”和“一片樹葉”，一個是多么的可怕，力大無比，一個是多么的柔弱，輕飄飄。這是多么的—— 看到了漁民的船，一會兒被卷上浪尖，一會兒又被打入浪谷。教師：“卷”和“打”這兩個詞用得真好，我從“卷”和“打”兩個動詞體會到小船隨時都有被浪打沉的危險。從中你感受到了什么?學生：捕魚人隨時都可能船毀人亡，漁民為了捕魚隨時都可能丟掉自己的性命?！ ∧奈恍∨笥褋硗ㄟ^朗讀告訴我們自己看到的。學生朗讀三、四兩句?！ 、看著這畫面，看著這滾滾波濤，你又想到了什么? 學生交流：看著這滾滾波濤，想到打魚人吃、住的艱難。看著這滾滾波濤，想到打魚人，每次打魚到回歸，要經歷很長的時間?？粗@滾滾波濤，想到打魚人隨時會遭強風雷暴的襲擊。看著這滾滾波濤，想到一葉小舟行駛危險，隨時有可能翻沉…… 農民勞動很辛苦，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”其實江上漁者也很辛苦，真是“誰知盤中魚，條條皆辛苦?！毖?讓我們齊讀三、四兩句。 寫話?！ 〗處煟捍藭r此刻，如果你是一位正在品嘗美味鱸魚的人，你肯定有很多話想對那些在洶涌的波濤中捕魚的人說。請同學們把想說的話寫在紙上。
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