小學(xué)二年級(jí)識(shí)字課教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-07 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一座、一道、一孔、一叢、一群、一面、一把、一群、一片 ，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家讀讀這些詞語?認(rèn)讀生字，先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞?！ 《?、讀中悟情，讀中積累 。小朋友，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四個(gè)場(chǎng)景圖，如果你想真正看到大自然的美，那還需要細(xì)心地看一看，用心地想一想。我相信你們眼前會(huì)出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來! 介紹邊讀邊展開想象的讀書方法。提示： 你會(huì)用這些量詞再來修飾什么事物?仿寫一下。 。全班交流，先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深對(duì)詞語的理解，然后，讓學(xué)生再讀。必要時(shí)教師可作示范?！ ≈笇?dǎo)重點(diǎn)： (1)第一行：這組是寫海邊的美景。(課件出示12：文字、插圖或音像) 我還會(huì)仿寫短語：一(只)小鳥一(片)樹葉 一(輪船)一(條)毛巾 (2)第二行：這組是描寫美麗的田園風(fēng)光。(課件出示13：文字、插圖或音像) 我還會(huì)仿寫短語：一(畦)菜苗一(塊)紅布 一(方)山水一(座)大山 (3)第三行：美麗的山區(qū)風(fēng)景。(課件出示14：文字、插圖或音像) 我還會(huì)仿寫短語：一(道)數(shù)學(xué)題一(孔)山洞 一(叢)青草一(群)大雁 (4)第三行：學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)景。(課件出示15：文字、插圖或音像) 我還會(huì)仿寫短語：一(面)鏡子一(把)小刀 一(群)山羊一(片)樹葉 。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長(zhǎng)一些，做到氣斷情不斷。自讀體會(huì)?！ Ｗ⒁馔ｎD，語速和語調(diào)的變化。自讀，互讀。反饋指導(dǎo)。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀?！ ?。學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累，當(dāng)堂背誦?！ ∪?、開放課堂，語言實(shí)踐 采用多種途徑，用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下這些場(chǎng)景，進(jìn)行語言運(yùn)用交流練習(xí)?！ ?1)自己從課文中找一個(gè)數(shù)量詞短語來造一個(gè)句子，看誰造的?！ ?2)指名造句，評(píng)議。 (3)有些能力強(qiáng)的學(xué)生還可以選兩三個(gè)詞來造句?！ 偛?，同學(xué)們說得非常踴躍，但還覺得不過癮，下面我們?cè)賮肀仍嚤仍嚒６嗝襟w課件出示四幅場(chǎng)景圖。(課件出示2——5四幅場(chǎng)景圖) (1)同學(xué)們能不能按順序說說，你來到了哪里，看到了什么?自說、同桌說、指名說?！ ?2)能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢? (3)說了這么多的大自然的美景，你想發(fā)出什么贊嘆?就把這句贊嘆句作為文章的結(jié)尾。指名說，比賽說?！ ∷?、總結(jié)全文，延伸拓展 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多數(shù)量詞，認(rèn)識(shí)了很多事物，我們會(huì)用詞串造句?！ ≌n外作業(yè)新設(shè)計(jì) ?！ ?，看誰說的多： 一()魚塘一()稻田一()石橋一()翠竹 ，找一找數(shù)量詞?！ 〈鸢福骸 。骸 ∫欢湟豁撘惠喴槐尽 ∫槐慌_(tái)一件一張 ?。骸 ∫?塊)魚塘一(片)稻田一(座)石橋一(片)翠竹 ?！ ∽R(shí)字1 一只、一片、一艘、一條海邊美景 一畦、一塊、一方、一座田園風(fēng)光 一道、一孔、一叢、一群山區(qū)景象 一面、一把、一群、一片學(xué)生活動(dòng) 小學(xué)二年級(jí)識(shí)字課教學(xué)課件3 一、激趣導(dǎo)入。 小朋友喜歡去旅游嗎?你和誰去過什么地方旅游?看到過什么?(指名說) 導(dǎo)語：你們是新時(shí)代的兒童，你們是祖國的花朵，你們的生活多么幸福，多么快樂。 二、學(xué)習(xí)新課。 學(xué)習(xí)第四小節(jié)?！ 煟盒∨笥?，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(指名說)看，外面春光明媚，老師帶小朋友去郊游好嗎? [課件]郊外，百花齊放，鳥語花香。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。小朋友多高興，來，跟著老師，準(zhǔn)備出發(fā)了，好嗎? 師：不過，在出發(fā)之前，得過一個(gè)識(shí)字關(guān),過關(guān)了就能上車出發(fā)了?！ 課件]出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑?！ 煟哼@里有幾句韻文，你會(huì)讀嗎?(學(xué)生自由讀)(指名讀)(全班齊讀) [課件]出示帶拼音生字：銅、號(hào)、領(lǐng)。小詩里有幾個(gè)生字，你會(huì)讀嗎?(指名讀，小老師帶讀，開火車讀) 去掉拼音你還能認(rèn)得它們嗎?(同時(shí)理解“紅領(lǐng)巾”) (再讀整個(gè)小節(jié)。) 師：恭喜大家，你們過關(guān)了?？梢猿霭l(fā)啦!!小朋友排好隊(duì)上車了，上了車請(qǐng)坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外?！ W(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)?！ 〗裉?，我們要去的地方有很多， 有清涼的海邊_______________________板貼：海邊 有幽靜的鄉(xiāng)村_______________________板貼：鄉(xiāng)村 有美麗的公園_______________________板貼：公園 師：小朋友，這些地方美嗎?這些地方有些什么景物呢?請(qǐng)打開課本，自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的景物?如果你遇到不會(huì)讀的字，怎么辦?(指名說)(學(xué)生自由讀) (1)[課件](看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫海邊的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)小朋友在海邊看到了什么? (學(xué)生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第一小節(jié)) (2)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫鄉(xiāng)村的景物的?誰來讀一讀?(指名讀) 小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么?(學(xué)生看圖說話，老師板貼：秧苗、稻田、魚塘、果園)(齊讀第二小節(jié)) (3)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫公園的景物的?誰來讀一讀?(指名讀) 小朋友在美麗的公園里看到了什么?(學(xué)生看圖說，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥(齊讀) 師：小朋友觀察的可真仔細(xì)。現(xiàn)在我們?cè)侔颜n文讀讀。 [課件]三個(gè)小節(jié)的課文，看屏幕齊讀。 (4)認(rèn)讀生字?！ 煟杭?xì)心小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢。 [課件] 你會(huì)讀哪些字?(指名讀，我會(huì)讀??) 誰來當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1