小學三年級英語教學反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:33 本頁面
【文章內容簡介】 師激情洋溢，學生才會更加積極的參與課堂； 在教學環(huán)節(jié)中，意義操練體現的不是很明確，要注意機械操練和意義操練相結合； 沒有小組評價，導致學生的參與面不夠大，學習積極性欠缺； 對于課文的領讀不是很到位，導致很多學生個別句子不會讀； 拓展環(huán)節(jié)的chant形式有些單一，可以采用一組問一組答的方式進行，能夠更加調動學生的積極性。 總之，通過這次講課，我認識到了自己的不足，重新樹立了努力方向和目標，我愿在教學中一路思考，一路前行，做一個孜孜不倦的追求者！ 進入三年級了，這是學生真正意義上進入英語的學習航程。本單元是學生學習英語的起始階段，因此提起學生的興趣、激發(fā)學生學習英語的激情與渴望、保護學生的學好英語的信心，這些方面尤為重要?！ ≡诮虒W本單元時，我先讓學生大致了解了有關英語的知識。另外以介紹“嗨!”與“Hi.”、“哈嘍!”與“Hello.”等詞，讓學生感受英語與我們生活的密切聯(lián)系，同時也是希望他們能戰(zhàn)勝學習一門新語言所帶來的恐懼，讓他們覺得原來英語就在我們身邊，我們的漢語有部分就是英語音譯過來的?！ 按蛘泻簟弊鳛檎浇虒W的第一步，我以本學期有新任教的教師的身份，用“Hello”,舉手向同學們打招呼，讓同學們快樂地融入英語課堂中來，我鼓勵學生用“Hello!”“Hi!”相互問候，這是最簡單的用語，不至于打擊學生的信心。接著是鼓勵學生用“I’m...”進行自我介紹，鏈環(huán)操作。緊接著以認識更多的新朋友引起學生認識書本中人物的興趣，向學生介紹“Mike”、“WuYifan”、“Sarah、“John”、“Liuxin”,
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