小學(xué)三年級(jí)作文寫作方法及范文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也在與教師的互動(dòng)中體會(huì)到寫作的快樂(lè)。所以，雖然寫評(píng)語(yǔ)要花費(fèi)很多時(shí)間，但筆者從未在這一環(huán)節(jié)上儉省過(guò)?！ ∷摹⒐膭?lì)為主，提升信心 小學(xué)生的心靈成長(zhǎng)要以鼓勵(lì)為主，對(duì)于寫作教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此。寫作訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)的過(guò)程，中間會(huì)有許多困難，這對(duì)于耐性不強(qiáng)的小學(xué)生來(lái)講是很難堅(jiān)持下去的。所以，教師除了盡可能讓學(xué)生體會(huì)到寫作的樂(lè)趣之外，還要經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給學(xué)生帶來(lái)信心。關(guān)于“鼓勵(lì)”，也并不是為鼓勵(lì)而鼓勵(lì)，教師的每一句贊美都要有明確的指向性和潛在的引導(dǎo)性。比如，“寫得真不錯(cuò)”就不如“今天這個(gè)開頭寫得非常棒，我相信你的結(jié)尾也可以寫得同樣好”，前者是泛泛而論，這種毫無(wú)特色的贊美說(shuō)得多了反而會(huì)失去其價(jià)值；而后者則明確指向了“開頭”，并且提出了希望――希望學(xué)生把結(jié)尾也寫好一些，學(xué)生就能明白自己在哪些方面上需要堅(jiān)持，哪些方面需要改進(jìn)，從而明確方向，取得進(jìn)步。 【篇二】小學(xué)三年級(jí)作文范文 在我的心目中，媽媽總很小氣，讓她給我買一個(gè)芭比娃娃，被她拒絕了！叫她幫我做一些事，她總是說(shuō)自己的事情自己做。所以，我有點(diǎn)懷疑我是不是媽媽從外面撿來(lái)的。 但是，有一件事深深的感動(dòng)了我：記得那天早晨上學(xué)時(shí)，天還非常晴朗時(shí)，可是，正在要放學(xué)的時(shí)候，粗大的雨點(diǎn)兒就落了下來(lái)，打在我窗前的玻璃上叭叭直響。雨越下越大，我透過(guò)玻璃窗
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