實(shí)用的小學(xué)教學(xué)總結(jié)四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、在資料方面，我發(fā)現(xiàn)： 科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、潛力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。 三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。 在上課時(shí)，教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，靈活多變的運(yùn)用。教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)根據(jù)具體狀況進(jìn)行調(diào)整。 由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅思考到文本的資料，還思考到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。 打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性十分強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的用心性。 在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的用心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家上午好！ 首先在這里給大家拜個(gè)晚年，祝老師們工作順利、闔家幸福、萬事如意！ 今天，我們?cè)谶@里召開“教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”，目的是分析、總結(jié)上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)?！币庾R(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動(dòng)員全體教師堅(jiān)定信心，努力拼搏，力爭在新的一年里把我校的“完美教育”提升到一個(gè)更高層次！ 今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)主要有4項(xiàng)議程： （1）教學(xué)質(zhì)量總體分析 （2）優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹 （3）覃校長就如何提高教學(xué)質(zhì)量作重要講話 （4）由副校長高xx同志部署安排開學(xué)前后工作 在會(huì)議正式開始之前，我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)要求： （1）請(qǐng)所有與會(huì)人員暫時(shí)把你的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或靜音狀態(tài) （2）請(qǐng)認(rèn)真聽并保持會(huì)場的安靜； 會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：教學(xué)質(zhì)量分析。（覃xx） 在過去的歲月里，我校涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)的教師，他們用自己的汗水澆灌出了豐碩的成果。這次寒假考試中成績比較突出的老師有：xx等16位老師，另外還有很多老教師的成績也令人鼓舞，在此不再一一贅述。 有一份耕耘就有一份收獲。以上教師在過去的歲月里付出了艱辛的勞動(dòng)，取得了令人仰慕的優(yōu)異成績，是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們以熱烈的掌聲，向取得優(yōu)異成績的教師表示衷心
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