部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)靜夜思的優(yōu)秀教案5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練習(xí)寫(xiě)字?！ ∑?、課外作業(yè) 再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)?！ ≌n外繼續(xù)收集和閱讀有關(guān)李白及他寫(xiě)的其他詩(shī)，還有描寫(xiě)夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過(guò)的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。《靜夜思》的優(yōu)秀教案 〖知識(shí)目標(biāo)〗 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“攵”。 朗讀、背誦這首古詩(shī)?！ 寄芰δ繕?biāo)〗 培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。 培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)的能力?！ 记楦心繕?biāo)〗 讓學(xué)生受到古詩(shī)文化的熏陶，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。 使學(xué)生感受到古詩(shī)中所描繪的美好意境，勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣?！ 窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，寫(xiě)好4個(gè)字。有感情的誦讀古詩(shī)?！ 窘虒W(xué)媒體】多媒體教室；CAI課件 【設(shè)計(jì)理念】 本課是一首古詩(shī)的教學(xué)，對(duì)于古詩(shī)學(xué)生非常喜歡誦讀，很多孩子在兩三歲就開(kāi)始背誦古詩(shī)，根據(jù)課前對(duì)學(xué)生情況的了解，本課這首《靜夜思》，所有的孩子都已經(jīng)能夠背誦。所以我把本課的著眼點(diǎn)放在讓學(xué)生認(rèn)讀古詩(shī)中的生字和對(duì)古詩(shī)的感受上，并且讓學(xué)生接受古詩(shī)文化的熏陶，喜歡古詩(shī)，了解詩(shī)人，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化。讓孩子們對(duì)古詩(shī)由小時(shí)候的簡(jiǎn)單的韻文背誦，升華到有意識(shí)的對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入：背誦古詩(shī) ?。ū尘捌聊怀鍪尽肮旁?shī)”）讓學(xué)生讀讀屏幕上的字。背背喜歡的古詩(shī)。 〖設(shè)計(jì)意圖〗：音樂(lè)、背景、文字，首先在課前營(yíng)造一種古香古色的韻味，背背喜歡的古詩(shī)，引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入古詩(shī)境地，從而給整堂課罩上古詩(shī)的氛圍。 二、介紹詩(shī)人 疊紀(jì)師：同學(xué)們，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩(shī)作品，寫(xiě)出這些古詩(shī)的作者我們把他們叫作（“詩(shī)人”）。咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位詩(shī)人?！ ∑聊谎菔荆撼霈F(xiàn)李白像，讓學(xué)生介紹一下對(duì)李白的了解。 課件演示，介紹李白 李白是我國(guó)唐代的詩(shī)人，古時(shí)候很多詩(shī)人都有自己的封號(hào)，李白就號(hào)稱(chēng)“青蓮居士”。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)，將近有一千首，他的詩(shī)想像豐富，風(fēng)格豪放，正因?yàn)樗脑?shī)寫(xiě)得多，寫(xiě)得妙，簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙，所以人們還稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。詩(shī)仙就是在說(shuō)詩(shī)人（“李白”。） 〖設(shè)計(jì)意圖〗：豐富學(xué)生的。視野，讓學(xué)生們不但會(huì)背誦古詩(shī)，而且知曉古詩(shī)的作者，了解詩(shī)人，喜歡詩(shī)人，近而也更加喜歡我們的古詩(shī)文化?！ ∪膱D畫(huà)意境進(jìn)入古詩(shī) 課件演示：（秋夜，李白望月圖）看，這是什么時(shí)候，李白在干什么？ 學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō) 揭示詩(shī)題 師：這是秋天，一個(gè)靜悄悄夜晚，李白正離家在外，看到這樣圓圓的月亮，讓他想起了自己的故鄉(xiāng)。于是寫(xiě)下了一首留傳千古的詩(shī)作──“靜夜思” 齊讀課題 知道這首詩(shī)嗎？讓學(xué)生背一背 〖設(shè)計(jì)意圖〗：讓學(xué)生從圖畫(huà)濃郁的意境，從已有的古詩(shī)理解察覺(jué)到這首詩(shī)的情感基調(diào)?！ ∷?、認(rèn)讀生字 讀字正音 ?、胖该x古詩(shī) ?、圃跁?shū)圏出本課生字，邊圈邊讀 ⑶同位互相檢查，互讀互聽(tīng)。（出示課件） 靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng) ?、戎该I(lǐng)讀，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個(gè)字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)是哪？我們的故鄉(xiāng)是哪？ ?、砷_(kāi)火車(chē)讀 〖設(shè)計(jì)意圖〗：讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的字音，并隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，如三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)。通過(guò)相互檢查的方法讓同位兩個(gè)小伙伴合作學(xué)習(xí)，互相糾正。 認(rèn)清字形 ?、艑W(xué)生小組交流，用什么好辦法記住了這些字。 ?、浦该f(shuō)一說(shuō)?！ 、菗屪x生字游戲。（課件在花瓣上出示本課生字） 相機(jī)理解“舉”、“舉頭”：請(qǐng)學(xué)生把鉛筆舉起來(lái)。請(qǐng)舉手，請(qǐng)舉頭，“舉頭”還可以說(shuō)成什么？ 通過(guò)反義詞的方法理解低。聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容“望明月”理解“望”是看的意思?！ 、葘?duì)號(hào)認(rèn)生字
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