部編版小學一年級下冊靜夜思的優(yōu)秀教案5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練習寫字?！ ∑摺⒄n外作業(yè) 再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學聽?！ ≌n外繼續(xù)收集和閱讀有關(guān)李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學介紹或互相借閱?！鹅o夜思》的優(yōu)秀教案 〖知識目標〗 認識10個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“攵”?！ ±首x、背誦這首古詩。 〖能力目標〗 培養(yǎng)學生的識字能力。 培養(yǎng)學生誦讀古詩的能力。 〖情感目標〗 讓學生受到古詩文化的熏陶，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！ ∈箤W生感受到古詩中所描繪的美好意境，勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情?！ ∨囵B(yǎng)學生的識字興趣?！ 窘虒W重、難點】會認10個生字，寫好4個字。有感情的誦讀古詩。 【教學媒體】多媒體教室；CAI課件 【設(shè)計理念】 本課是一首古詩的教學，對于古詩學生非常喜歡誦讀，很多孩子在兩三歲就開始背誦古詩，根據(jù)課前對學生情況的了解，本課這首《靜夜思》，所有的孩子都已經(jīng)能夠背誦。所以我把本課的著眼點放在讓學生認讀古詩中的生字和對古詩的感受上，并且讓學生接受古詩文化的熏陶，喜歡古詩，了解詩人，熱愛我們的傳統(tǒng)文化。讓孩子們對古詩由小時候的簡單的韻文背誦，升華到有意識的對古詩的喜愛?！ 窘虒W過程】 一、導入：背誦古詩 ?。ū尘捌聊怀鍪尽肮旁姟保┳寣W生讀讀屏幕上的字。背背喜歡的古詩?！ 荚O(shè)計意圖〗：音樂、背景、文字，首先在課前營造一種古香古色的韻味，背背喜歡的古詩，引領(lǐng)學生們進入古詩境地，從而給整堂課罩上古詩的氛圍?！ 《?、介紹詩人 疊紀師：同學們，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品，寫出這些古詩的作者我們把他們叫作（“詩人”）。咱們就來認識一下這位詩人。 屏幕演示：出現(xiàn)李白像，讓學生介紹一下對李白的了解?！ ≌n件演示，介紹李白 李白是我國唐代的詩人，古時候很多詩人都有自己的封號，李白就號稱“青蓮居士”。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想像豐富，風格豪放，正因為他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為“詩仙”。詩仙就是在說詩人（“李白”。） 〖設(shè)計意圖〗：豐富學生的。視野，讓學生們不但會背誦古詩，而且知曉古詩的作者，了解詩人，喜歡詩人，近而也更加喜歡我們的古詩文化?！ ∪?、從圖畫意境進入古詩 課件演示：（秋夜，李白望月圖）看，這是什么時候，李白在干什么？ 學生看圖說一說 揭示詩題 師：這是秋天，一個靜悄悄夜晚，李白正離家在外，看到這樣圓圓的月亮，讓他想起了自己的故鄉(xiāng)。于是寫下了一首留傳千古的詩作──“靜夜思” 齊讀課題 知道這首詩嗎？讓學生背一背 〖設(shè)計意圖〗：讓學生從圖畫濃郁的意境，從已有的古詩理解察覺到這首詩的情感基調(diào)。 四、認讀生字 讀字正音 ⑴指名讀古詩 ?、圃跁鴩霰菊n生字，邊圈邊讀 ?、峭换ハ鄼z查，互讀互聽。（出示課件） 靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng) ?、戎该I(lǐng)讀，并讓學生說說整體認讀音節(jié)是哪個字，三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)是哪？我們的故鄉(xiāng)是哪？ ?、砷_火車讀 〖設(shè)計意圖〗：讓學生讀準生字的字音，并隨時復習鞏固漢語拼音，如三拼、整體認讀音節(jié)。通過相互檢查的方法讓同位兩個小伙伴合作學習，互相糾正?！ ≌J清字形 ?、艑W生小組交流，用什么好辦法記住了這些字?！ 、浦该f一說?！ 、菗屪x生字游戲。（課件在花瓣上出示本課生字） 相機理解“舉”、“舉頭”：請學生把鉛筆舉起來。請舉手，請舉頭，“舉頭”還可以說成什么？ 通過反義詞的方法理解低。聯(lián)系詩句內(nèi)容“望明月”理解“望”是看的意思。 ?、葘μ栒J生字
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