草房子讀后感12篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 靈和正直的性情。他們可以了無牽掛地瘋玩，可以什么都不在乎，可以開懷的大笑，可以縱情的哭，在他們心中永遠(yuǎn)都充滿了甜美的美好事物。他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧靜的天空無盡情飛翔。 如果有一天，我希望自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來改變什么，心中的純真透明都不會變，永遠(yuǎn)都在心里保留著那一座最簡單的房子。 我用心回味著《草房子》，與它融為一體?！恫莘孔印啡绺琛⑷缭?、如畫，帶給我們美好的回憶和美麗的遐想。當(dāng)我們回眸，你覺得它還僅僅是一座座普普通通的草房子嗎？ 《草房子》帶給我的是永遠(yuǎn)的快樂，讓我懂得了人生的重要性，所以我喜歡它。 篇六：草房子讀后感 《草房子》是曹文軒的精品作之一，也是《草房子》一書讓曹文軒一炮走紅，成為眾人皆知的純美小說作家。而《草房子》之所以備受人們推崇，是因為那字里行間中透漏著的純凈、美麗，以及流露出的那么真實的，準(zhǔn)確的情感。讀者讀起來用身臨其境一詞絕不為過。 《草房子》一書記錄了小孩兒桑桑的六年小學(xué)生活。但凡是寫小孩，必然都總將孩子們的天真善良之處顯現(xiàn)盡至，但曹文軒不同。曹文軒筆下的孩子們除了籠統(tǒng)的天真善良，又有了別樣的東西。每一個孩子都不一樣，都擁有自己的、變樣的特點，都有只屬于自己的魅力之處。他們當(dāng)然愛笑，但也愛哭、愛出頭，又害怕風(fēng)險。只有像這樣脫離了羈絆的孩子才更像孩子，更接近我們，也更接近人們內(nèi)心深處認(rèn)可的美。 曹文軒說過：美的力量絕不亞于思想的力量，再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。而《草房子》的美，真就像那佇立在地平線上的草房子一樣，永不衰朽。禿鶴的光頭、桑桑的鴿子、紙月的書包、細(xì)馬的羊群、蔣一輪的笛子、秦大奶奶的艾地、杜小康的自行車都那么完整地映在草多水漫的油麻地里，金光耀耀的草房子下、宏偉氣魄的小學(xué)學(xué)校中，永遠(yuǎn)不受時間的侵?jǐn)_。那一個個地點、那一幅幅畫面，告訴我童年，像是一間充滿陽光的草房子，雖免不了陰影的出現(xiàn)，可她依然那么純潔、那么浪漫、那么溫馨、那么永恒。她那樣美，美得平靜、美得安寧、美得悠久、永恒。 讀完《草房子》，我自然而然的想到了高爾基的《童年》。這是兩本迥乎不同的書，看似差異很大，其實還是有著根本的相同?！恫莘孔印穼懙氖前惨莺推降臅r代，百姓安居樂業(yè)，勞其所能，一片盛世景象。而《童年》的背景卻是慘烈的一次大戰(zhàn)期間 ，上至元首，下至百姓人人都兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)，老人無所依，幼娃無所養(yǎng)。不同的歷史背景給人的差異自然很大；《草房子》是那么的溫馨、和諧，處處是歡樂，是幸福?？伞锻辍穮s讓我從內(nèi)心深處感到寒冷，處處冰冷刺骨。童年在那里似乎只是時間代詞，不再具備其他意義了。可兩者都很美，雖然美得不一樣；一個暖暖的，卻有像綢緞一樣的質(zhì)感；另一個是寒冷的，卻有像寶劍一樣的銳氣。它們相同之處便是美，雖然美的手法不同，可卻都是實實在在的美。美是不分門類的，只要是讓人賞心悅目的，凈化人心靈的東西就是美的東西。兩本書根本的、實在的相同永恒的美！ 不論是用《草房子》，還是用《童年》比較我們此時的生活，我們會明顯的發(fā)現(xiàn)，如今我們所擁有的生活是多么的珍貴。這樣的生活是前輩們用血、用淚換來的。那樣看來，我們還應(yīng)該以這樣的態(tài)度去面對我們的生活？用悲觀、用懶惰、用迷茫、自私的態(tài)度去面對，對待我們的前輩們用血、用淚換來的生活，換來的時代？不，當(dāng)然不該。我們要擁有新一代青年該擁有的，奮發(fā)向上的的精神，去繼承、去保護(hù)、去升華當(dāng)下的社會，去呵護(hù)更加脆弱的下一代。 讀書，可以讓我們發(fā)現(xiàn)美、感悟美、也讓我們懂得珍惜美、創(chuàng)造美。 篇七：草房子讀后感 《草房子》這本書，相信大家都讀過吧，它是曹文軒的代表作。 書中的陸鶴是個禿子，同學(xué)們都不尊重他，瞧不起他，因此他就采用各種方法搗亂，以引起同學(xué)們關(guān)注的目光。譬如，有一次學(xué)校組織文藝節(jié)目，老師正在為這個節(jié)目挑選合適人選的時候，陸鶴毛遂自薦，非常自信地說只有他才最適合，老師也想把這個表現(xiàn)的機會留給陸鶴，所以軍長禿子的角色最終由陸鶴來扮演。他為了能把角色演到極致，演到完美，接下來的日子里陸鶴堅持天天練習(xí)、反復(fù)練習(xí)，甚至付出了比別人多好幾倍的努力。真是功夫不負(fù)有心人，他的表演得到了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可，此后他再也不是那個孤獨、寂寞、自卑的小男生了，而是變成了一個受到大家尊重、欣賞、特別自信的陽光男孩了。 日常生活中，我也有類似的經(jīng)歷。二年級的時候，我因籃球技術(shù)差受到了同學(xué)們的排擠，沒人愿意和我一起組隊，甚至沒人愿意和我一起玩籃球。于是，我利用暑假休息時間報了籃球培訓(xùn)班，認(rèn)真聽老師講技巧，認(rèn)真看老師的每一個動作，課后，在小區(qū)院子里根據(jù)所學(xué)知識不斷地練習(xí)拍球、帶球、投籃等等
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