草房子讀后感12篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 靈和正直的性情。他們可以了無(wú)牽掛地瘋玩，可以什么都不在乎，可以開(kāi)懷的大笑，可以縱情的哭，在他們心中永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)了甜美的美好事物。他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧?kù)o的天空無(wú)盡情飛翔。 如果有一天，我希望自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來(lái)改變什么，心中的純真透明都不會(huì)變，永遠(yuǎn)都在心里保留著那一座最簡(jiǎn)單的房子。 我用心回味著《草房子》，與它融為一體?！恫莘孔印啡绺?、如詩(shī)、如畫(huà)，帶給我們美好的回憶和美麗的遐想。當(dāng)我們回眸，你覺(jué)得它還僅僅是一座座普普通通的草房子嗎？ 《草房子》帶給我的是永遠(yuǎn)的快樂(lè)，讓我懂得了人生的重要性，所以我喜歡它。 篇六：草房子讀后感 《草房子》是曹文軒的精品作之一，也是《草房子》一書(shū)讓曹文軒一炮走紅，成為眾人皆知的純美小說(shuō)作家。而《草房子》之所以備受人們推崇，是因?yàn)槟亲掷镄虚g中透漏著的純凈、美麗，以及流露出的那么真實(shí)的，準(zhǔn)確的情感。讀者讀起來(lái)用身臨其境一詞絕不為過(guò)。 《草房子》一書(shū)記錄了小孩兒桑桑的六年小學(xué)生活。但凡是寫(xiě)小孩，必然都總將孩子們的天真善良之處顯現(xiàn)盡至，但曹文軒不同。曹文軒筆下的孩子們除了籠統(tǒng)的天真善良，又有了別樣的東西。每一個(gè)孩子都不一樣，都擁有自己的、變樣的特點(diǎn)，都有只屬于自己的魅力之處。他們當(dāng)然愛(ài)笑，但也愛(ài)哭、愛(ài)出頭，又害怕風(fēng)險(xiǎn)。只有像這樣脫離了羈絆的孩子才更像孩子，更接近我們，也更接近人們內(nèi)心深處認(rèn)可的美。 曹文軒說(shuō)過(guò)：美的力量絕不亞于思想的力量，再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美。而《草房子》的美，真就像那佇立在地平線上的草房子一樣，永不衰朽。禿鶴的光頭、桑桑的鴿子、紙?jiān)碌臅?shū)包、細(xì)馬的羊群、蔣一輪的笛子、秦大奶奶的艾地、杜小康的自行車(chē)都那么完整地映在草多水漫的油麻地里，金光耀耀的草房子下、宏偉氣魄的小學(xué)學(xué)校中，永遠(yuǎn)不受時(shí)間的侵?jǐn)_。那一個(gè)個(gè)地點(diǎn)、那一幅幅畫(huà)面，告訴我童年，像是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，雖免不了陰影的出現(xiàn)，可她依然那么純潔、那么浪漫、那么溫馨、那么永恒。她那樣美，美得平靜、美得安寧、美得悠久、永恒。 讀完《草房子》，我自然而然的想到了高爾基的《童年》。這是兩本迥乎不同的書(shū)，看似差異很大，其實(shí)還是有著根本的相同。《草房子》寫(xiě)的是安逸和平的時(shí)代，百姓安居樂(lè)業(yè)，勞其所能，一片盛世景象。而《童年》的背景卻是慘烈的一次大戰(zhàn)期間 ，上至元首，下至百姓人人都兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)，老人無(wú)所依，幼娃無(wú)所養(yǎng)。不同的歷史背景給人的差異自然很大；《草房子》是那么的溫馨、和諧，處處是歡樂(lè)，是幸福。可《童年》卻讓我從內(nèi)心深處感到寒冷，處處冰冷刺骨。童年在那里似乎只是時(shí)間代詞，不再具備其他意義了?？蓛烧叨己苊?，雖然美得不一樣；一個(gè)暖暖的，卻有像綢緞一樣的質(zhì)感；另一個(gè)是寒冷的，卻有像寶劍一樣的銳氣。它們相同之處便是美，雖然美的手法不同，可卻都是實(shí)實(shí)在在的美。美是不分門(mén)類(lèi)的，只要是讓人賞心悅目的，凈化人心靈的東西就是美的東西。兩本書(shū)根本的、實(shí)在的相同永恒的美！ 不論是用《草房子》，還是用《童年》比較我們此時(shí)的生活，我們會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)，如今我們所擁有的生活是多么的珍貴。這樣的生活是前輩們用血、用淚換來(lái)的。那樣看來(lái)，我們還應(yīng)該以這樣的態(tài)度去面對(duì)我們的生活？用悲觀、用懶惰、用迷茫、自私的態(tài)度去面對(duì)，對(duì)待我們的前輩們用血、用淚換來(lái)的生活，換來(lái)的時(shí)代？不，當(dāng)然不該。我們要擁有新一代青年該擁有的，奮發(fā)向上的的精神，去繼承、去保護(hù)、去升華當(dāng)下的社會(huì)，去呵護(hù)更加脆弱的下一代。 讀書(shū)，可以讓我們發(fā)現(xiàn)美、感悟美、也讓我們懂得珍惜美、創(chuàng)造美。 篇七：草房子讀后感 《草房子》這本書(shū)，相信大家都讀過(guò)吧，它是曹文軒的代表作。 書(shū)中的陸鶴是個(gè)禿子，同學(xué)們都不尊重他，瞧不起他，因此他就采用各種方法搗亂，以引起同學(xué)們關(guān)注的目光。譬如，有一次學(xué)校組織文藝節(jié)目，老師正在為這個(gè)節(jié)目挑選合適人選的時(shí)候，陸鶴毛遂自薦，非常自信地說(shuō)只有他才最適合，老師也想把這個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給陸鶴，所以軍長(zhǎng)禿子的角色最終由陸鶴來(lái)扮演。他為了能把角色演到極致，演到完美，接下來(lái)的日子里陸鶴堅(jiān)持天天練習(xí)、反復(fù)練習(xí)，甚至付出了比別人多好幾倍的努力。真是功夫不負(fù)有心人，他的表演得到了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可，此后他再也不是那個(gè)孤獨(dú)、寂寞、自卑的小男生了，而是變成了一個(gè)受到大家尊重、欣賞、特別自信的陽(yáng)光男孩了。 日常生活中，我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。二年級(jí)的時(shí)候，我因籃球技術(shù)差受到了同學(xué)們的排擠，沒(méi)人愿意和我一起組隊(duì)，甚至沒(méi)人愿意和我一起玩籃球。于是，我利用暑假休息時(shí)間報(bào)了籃球培訓(xùn)班，認(rèn)真聽(tīng)老師講技巧，認(rèn)真看老師的每一個(gè)動(dòng)作，課后，在小區(qū)院子里根據(jù)所學(xué)知識(shí)不斷地練習(xí)拍球、帶球、投籃等等
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