小學思品珍惜勞動成果教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工序制成的，許許多多的工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者為此付出了勞動。不愛惜這些東西，就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)勞動者的勞動，也就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者；更要結(jié)合學生的生活實際和思想實際，引導(dǎo)他們對一些帶普遍性的具體問題進行具體分析。如：失物招領(lǐng)箱里的遺物，明知是自己的，不愿認領(lǐng)；練習本上的紙，隨便撕下來，折成飛機來玩；鉛筆盒用不了幾天，又換新的，等等，教師應(yīng)引導(dǎo)學生分析這些現(xiàn)象，使他們從中真正受到教育，自覺地珍惜勞動成果。 4．董必武的女兒如何對待爸爸的教育？結(jié)合課文最后一句，并與第一段相呼應(yīng)，指出董必武的女兒以爸爸為榜樣，養(yǎng)成了珍惜勞動成果的好習慣，并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應(yīng)該像董必武的女兒那樣，向董必武學習，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣。 教學設(shè)計示例 第一課珍惜勞動成果 教學目標 認知： 1．知道日常生活和學習中的一切用品都是勞動成果，它們來之不易。 2．懂得珍惜勞動成果是一種美德，是尊重勞動人民的表現(xiàn)。 情感： 1．以珍惜勞動成果為榮，以浪費勞動成果為恥。 2．尊敬珍惜勞動成果的人，愿意向他們學習。 行為： 1．珍惜日常生活用品和學習用品，不損壞，不浪費。 2．見到同學不珍惜勞動成果，加以勸阻。 教學重點：使學生懂得“勞動成果來之不易，社會財富，都要愛惜的道理?！? 教學難點：引導(dǎo)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果，勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習慣。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，把學生帶入一個聰聰尋寶的旅程世界。 同學們，今天我要跟著聰聰去尋寶，聰聰你們知道是誰嗎？他就是一位生活條件很優(yōu)越，不懂得珍惜物品的一位小精靈。這一天，他要出去尋寶，但是可能會遇
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