小學(xué)思品珍惜勞動(dòng)成果教案(更新版)
【正文】 多道工序制成的，許許多多的工人、農(nóng)民為此付出了勞動(dòng)。那你們有沒有什么辦法可以幫幫他。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入一個(gè)聰聰尋寶的旅程世界。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第一課珍惜勞動(dòng)成果 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1．知道日常生活和學(xué)習(xí)中的一切用品都是勞動(dòng)成果，它們來(lái)之不易。 3．為什么董必武要刮下樹膠來(lái)粘毛筆？為什么他說(shuō)不愛惜勞動(dòng)成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動(dòng)？董必武這樣做，并不是因?yàn)樗麤]有錢?！翱湟豢洹?、“議一議”、“看一看”四個(gè)欄目。其二，現(xiàn)在不少學(xué)生尤其是獨(dú)生子女，在家中處于特殊的地位，有求必應(yīng)，有的甚至過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，對(duì)勞動(dòng)的艱辛缺乏體會(huì)，不知道應(yīng)該珍惜他人的勞動(dòng)，所以隨意浪費(fèi)生活用品和學(xué)習(xí)用品。 情感： 1．以珍惜勞動(dòng)成果為榮，以浪費(fèi)勞動(dòng)成果為恥。 2．見到同學(xué)不珍惜勞動(dòng)成果，加以勸阻。那么應(yīng)該怎樣對(duì)待這些勞動(dòng)成果呢？課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動(dòng)成果的故事。 1．古詩(shī)《鋤禾》說(shuō)的是什么意思？董必武為什么教女兒背這首古詩(shī)？古詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。對(duì)于這一問(wèn)題，必須讓學(xué)生從正面弄清道理，這里可以簡(jiǎn)單介紹一本書、一支筆或一件衣服的制作過(guò)程，從中使學(xué)生明白一切生活用品和學(xué)習(xí)用品，都是經(jīng)過(guò)好多道工序制成的，許許多多的工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者為此付出了勞動(dòng)。 2．尊敬珍惜勞動(dòng)成果的人，愿意向他們學(xué)習(xí)。 師問(wèn)：同學(xué)們，你們猜猜，聰聰最先到了哪里？ 學(xué)生回答：故宮，長(zhǎng)城。 演示動(dòng)畫：《兒童營(yíng)養(yǎng)面包的由來(lái)》 學(xué)生回答：老師，我也找到一個(gè)?！? 師問(wèn)：聰聰這樣做對(duì)嗎？你是怎樣做的，尤其是班上北京的同學(xué)好好談一談。我到是想了一個(gè)好辦法，而且現(xiàn)在就可以起到宣
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